淺談發展型學校組織文化的建設

全文字數:4789

淺談發展型學校組織文化的建設

 [摘要]學校組織建設的質量會影響到學校自身的發展和學生的發展，因而學校的首要任務應該是搞好自身的組織建設，將學校建設成為不斷發展型學校，而發展型學校建設的基礎和發展的深層次條件是擁有良好的組織文化。從學校組織文化角度進行研究對中小學建設發展型學校的意義。
 [關鍵詞]學校組織文化   發展型學校   組織建設
   學校作為社會重要組成部分，組織建設的質量不僅影響到學校自身的發展，更直接影響到學生的終身發展。因此，一個以面向未來和培養人才為己任的學校，必須把自身的組織建設作為首要的問題來思考。文化組織的“黏合劑”和“潤滑劑”，良好的組織文化是發展型學校建設基礎。發展型學校的發展也要靠組織文化來創造深層次條件。因此，開展對學校組織文化的研究，對我國中小學建設發展型學校具有極為重要的意義。
學校組織文化的定義，內容和特性。
所謂學校組織文化，是指一所學校在自己的長期活動中所積淀下來的，為全校成員所共
同贊成和遵循的價值觀念和行為方式的總和。
   學校組織文化的內容：學校組織文化是學校物質文化，學校規范文化，學校精神文化的綜合。學校規范文化為學校制度文化和學校行為文化。學校物質文化指從學校的校容，校貌（含校園建設，庭院布置，有代表性的文化建筑小品和文化標志物如校徽，校服和校園教學設備和科研條件中折射出來的學校價值觀念，審美情趣和道德風尚。學校規范文化中的制度文化是指從學校規章制度（工作制度，學習制度，權力及責任制度，非程序化的特殊制度）紀律要求以及約定俗成的規范中折射出來的學校的價值取向。學校行為文化是通過學校的校風，班風，領導的作風，教風，學風等學校氣候來體現，也通過學校固定或經常的儀式，典禮，文體活動來體現。例如，我校的行為文化。“慧雅”是我們的校風。慧，聰慧，慧心，志不求易，以深邃的智慧積淀，捕捉思想的神韻。雅，儒雅，高雅，質樸，風雅以悠遠的意緒求真，求美，吟唱人生的頌歌。“精誠、”是我們的教風。精，精益求精，思載千里，以深厚的底蘊領悟，追求，燃燒生命的激情。誠，坦城，誠愛，以透明的真誠讀你，愛你，煥發心靈的共鳴。“敏毅”是我們的學風。敏，機敏......