論優秀班風的建設2

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[摘 要] 班風建設是班級文化研究與實踐的核心。班集體的方方面面都滲透著班級文化的影響。從細處著手創建優秀班風是優秀班風建設的有效渠道。本文闡述了班風的定義、優秀班風建設的意義、在創建優秀班風的出現的問題以及針對這些問題創建優秀班風的策略。
 [關鍵詞] 優秀班風  班級管理  管理策略
 一、優秀班風的定義
 所謂班風是指班集體的一種比較典型、穩定的精神風貌和行為風尚，是班集體及其成員所共有的對其理想、目標的追求，以及在實現共同目標過程中所表現出的心理狀態和行為狀態的綜合反映[彭學元、張世章:《班風建設謅議》，湖北，江漢油田教師進修學校學報，1999。]。優秀班風是指班級成員普遍具有的符合道德標準的作風。優秀班風的形成，是長期教育的結果。
 二、創優秀班風的意義及必要性
 1、良好的班集體是讓學生從學校、家庭走向社會的重要載體。
 現在的學生都是獨生子女，從小身邊的長輩都以他們為中心轉動，養成了他們以自我為中心的習慣。這種生活形成的人的個性，與現實社會產生了矛盾，不適宜現代社會的競爭。如何增強他們的生存能力，就成了當務之急。一個良好的班集體可以讓學生從“自我的個人”成為社會人、集體中的人。
 良好班風的建設與環境因素有著十分密切的聯系。近幾年來我們重視優化學校環境，并通過各種渠道采取多種方法與社會、家庭廣泛聯系，不斷優化家庭環境、社會環境，從而改善育人環境，逐步提高學生的集體意識。
 學校是學生走出家庭，向社會過渡的第一個站點；班集體的生活是使其成長的重要過程。在這個過程中，學生通過自己的貢獻實現個人價值。有了集體意識，便可成為社會所接受的人。
 2、創建良好班風能促進學生良好行為習慣道德心、責任心和團結精神的有效形成。
 班集體是學生個體活動和交往的一種基本環境和條件，并且是學生個體品德形成和發展的一種最佳的、最基本的社會環境條件和舞臺。良好的班風對于集體的成長是非常重要的。學生的良好行為習慣、集體主義思想、團結協作精神，以及對人生的觀點和態度等等，無一不是在集體活動和交往中形成和發展起來的。
通過班風建設，增強學生的主人翁意識及責任感。大家為了班集體的榮譽，自覺地遵守學校紀律、班級規章，形成良好的集體輿論和班風，在這種氛圍的熏陶和感染下，同學之間在學習上相互幫助，生活上相互照顧，團結友愛，又相互監督，有效地促進了大家的思想進步，培養起良好的道德風尚，形......