論家長參與學校教育的有效途徑

全文字數:3971

論家長參與學校教育的有效途徑

［摘  要］在我國家庭與學校的溝通就缺乏，再加上家長的文化、認知水平差異較大，對學校組織的各類活動幾乎是不聞不問，或支持者甚少。在這種情況下，硬性讓家長參與學校教育也是毫無意義。為了實現更好的素質教育并發展素質教育。家長參與學校教育是極其必要的，我想家長的參與學校教育應在互相溝通和協商中開展，在相互了解與理解的基礎上進行，從而形成友好、民主、平等的介入關系，否則長此以往形式化的參與將會造成素質教育的極大失敗，就此討論家長如何參與學校教育并借鑒美國家長參與學校教育的模式，探討我國家長參與學校教育的途徑。
［關鍵詞］家長參與 學校教育 素質提高 雙重關系
 一、美國家長參與學校教育的模式
 （一）、美國家長參與學校教育的基本模式概述
近年來由于經濟日益發展，社會競爭越來越大的原因，很多家長疲于奔命于工作之中，盡管很希望能夠多點時間花在教育自己的小孩上，但始終是心有余而力不足。反應在學校層面便是很多家長停留于滿足孩子的物質要求，卻缺乏心靈上的溝通，并且對學校組織的活動報以不贊成、不反對、不參與的漠視態度，溝通是一切事情得以順利進行的基礎，而學校與家長的溝通則是學生更加順利學習、更加有效學習的根本，我國改革開放三十年來除了社會經濟發生巨大變革，我們的教育也隨之產生了多次改革，但是在家長參與學校教育方面卻遲遲未曾邁出一步，我們的家長參與除了在少數幼兒園凸顯以外，基本還停留在班主任召開家長會——家長與會——班主任提出學生優缺點——家長回家對學生進行教育這種流水生產線上，少數特例便是班主任與家長間的電話聯絡，話題往往也圍繞學生成績與升學壓力進行，美國家長則不然，美國家長參與學校教育的.......