高校班主任隊伍建設以及評價體系研究

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高校班主任隊伍建設以及評價體系研究
【摘要】黨中央、國務院把高校班主任與輔導員一樣作為進一步加強和改進大學生思想政治教育工作骨干隊伍看待，并明確指出：“完善大學生思想政治教育工作隊伍的選拔、培養和管理機制。按照政治強、業務精、紀律嚴、作風正的要求，堅持專兼結合的原則，研究和制定加強高校思想政治教育工作隊伍建設的具體意見。”這是我們開展班主任隊伍建設研究的指導性意見。
【關鍵詞】高校班主任 隊伍建設
 一、高校班主任的職責
 目前，高校的班主任在教育管理中的角色和職能日益呈現出多元化的趨勢。現代意義上的班主任，其角色定位更為高層次，對其要求更加詳實具體，而絕不是簡單的那種大、小事一手抓的“學校保姆”，所有內涵都對班主任的職責提出更加有挑戰性的要求，促使我們在班級的教育管理上要積極適應時代的發展，推陳出新，勇于探索，構建出適合班級實際情況的管理模式，使班級管理工作出成效。綜合分析目前國內各高校班主任工作的現狀，我認為，高校的班主任的職責應該主要包括以下幾個方面：
 1、思想政治指導
 胡錦濤同志曾在“全國加強和改進大學生思想政治教育工作”會議上指出：培養什么人、如何培養人，是我國社會主義教育事業發展中必須解決好的根本問題。大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。要使大學生成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學文化素質，更要大力提高他們的思想政治素質。只有真正把這項工作做好，才能確保黨和人民的事業代代相傳、長治久安。
 由此可見，班主任的一項重要職責就是要做好學生的思想政治教育與指導工作，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。
 2、學習指導
 在一個人一生的求學生涯中，中小學的教育可以說只是基礎知識的學習和理解，而專業知識的學習和專業技能的培養，主要是在高校完成的。所以說，只有學習方向正確，學習目的明確，學習方法準確，教育才是有效的，人才才是有用的。
 由此，班主任應該有責任指導學生樹立正確的學習目的，端正學習態度，幫助學生適應大學的學習規律和方法，引導學生形成勤奮好學、刻苦鉆研的優良學風，提高學習成效。
 3、心理咨詢與輔導
 心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒、適度的情感、和諧的人際關系、良好的人格品質、堅強的意志和成熟的心理行為等。心理鍵康與一個人的成就、貢獻、成才關系重大。心理健康是大學生成才的基礎。
由此，班主任應該認識到心理健康對大學生的重要性，......