學校對老師激勵制度的創新研究

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學校對老師激勵制度的創新研究
[摘要] 隨著社會的發展與進步，新一輪基礎教育改革的不斷深入，教師的價值觀也發生了一系列的變化。因此，改革和創新學校對教師的激勵制度，最大限度地調動全體教師工作的積極性，激發教師的創新意識和主人翁責任感，是一個值得我們深思和討論的課題。本文從根本出發，首先講述了學校對老師激勵制度的概念和意義，再接著討論了如何建立合理的激勵制度，最后緊接著說明了在建立激勵制度的同時應該注意的一些問題。
[關鍵字]  激勵制度 合理  公平
 
 一、研究學校對老師激勵制度的概念及意義
 1、激勵制度概念
 所謂激勵，就是組織通過設計適當的外部獎酬形式和工作環境，以一定的行為規范和懲罰性措施，借助信息溝通，來激發、引導、保持和歸化組織成員的行為，以有效的實現組織及其成員個人目標的系統活動。激勵制度是通過一套理性化的制度來反映激勵主體與激勵客體相互作用的方式。
 2、研究學校激勵制度意義
 學校的激勵制度與一般的企業激勵制度有所不同，更為人性化。在學校，激勵制度的好壞，會直接影響著老師們的工作態度，工作心情和工作效果，從而影響到學生。因此，學校的激勵制度的研究是非常必要的。有良好的學校激勵制度，可以不斷的促進教師們積極向上，使學校不斷的發展壯大，因此，每一個學校都有必要建立一個良好合理的激勵制度。
 二、建立合理的激勵制度
 1、人性化管理學校
 隨著社會的發展，教師們的自我實現意識越來越強，他們擁有著自己的思想和主觀想法。正因如此，學校管理的特殊性決定了學校管理要以人為本，實行人性化的管理。以人為本的管理方法，其實質上就是重視教師的參與意識和創造意識，使教師的才能得到充分發揮，人性得到最完善的發展。學校管理的中心思想是充分調動師生的積極性和創造性，以促進師生的發展為最終目的。
    人性化管理學校，就應該信任老師，使他們有主人翁的意識，才能讓他們工作更加負責任。人性化管理學校，就應該尊重教師，每個人都希望自己的工作能夠被認同，自己的人格被尊重。人性化管理學校，就應該善于理解教師的思想，認同他們的工作，所以學校在管理教師的同時，要尊重他們的思想，對他們的工作表示認同，這樣才能使他們的工作態度得到改善，工作效率得到提高，使工作具有創造性和可發展性。比如說，學校在做某些關于學校發展的決策時，可以參考一下教師們的意見，使他們參與其中，發表各自的意見，而非領導一人說了算。
 2、加強教師思想教育，提高教師自主性
思想教育對各科的教學都十分重要，教師是學校的核心，他們的思想直接影響著學生的思想，從而也影響著整個學校的發展。一個思想情感不健康，道德認識能力低下的人，不可能灌輸很好的思想給學生，一個教師如果沒有良好的品......