學生激勵方法的創新研究

全文字數:3221

學生激勵方法的創新研究
[摘要]本文主要是介紹如何創新學生激勵方法，這不僅要引起教師們的注意，還應該實際執行才行。我們作為教師，要引導學生正確的接受教育和新知識，從而達到健康成長的目的。首先簡單定義了學生激勵方法，并明確指出研究學生激勵方法的意義，并對我國目前學生激勵方法中存在的問題進行了分析，通過分析，我們最后提出如何激勵學生的一些創新方法。
[關鍵字]  激勵方法  創新   糾正
 
 教育是一個漫長的階段，我們需要認真對待。我們每個人都要經歷教育，當然在面對教育時，每個人的想法都會有所不同。因此，我們作為教師，要引導學生進行正確的接受教育，鼓勵他們不斷的接受知識，從而達到健康成長的目的。
 一、學生激勵方法的概念和意義
 1、學生激勵方法的概念
 什么是激勵？所謂激勵，就是以一定的行為規范和懲罰性措施，借助信息溝通，來激發、引導、保持和歸化組織成員的行為，以有效的實現組織及其成員個人目標的系統活動。學生激勵方法就是用與眾不同的形式，激發、引導學生學習，規范他們的行為的方法。
 2、學生激勵方法研究的意義
 激勵方法的研究是非常有意義的，它可以使學生學習更加努力，激發他們的潛質，提高他們素質。正所謂激勵出活力，關懷出動力，幫扶提高凝聚力，這就是要求我們不斷的激勵學生，使他們成為有用之材。作為教師，把學生教好是我們的責任，我們有義務使學生得到關懷和幫助。我們不僅僅只是上課，還應該要照顧好他們，應該想辦法如何才能使學生學得更好。
 二、學生激勵方法中存在的問題
 1、學生激勵方法的現狀
 隨著社會的進步，家庭中小孩越來越少，所以小孩的教育狀況就成為了家長和學校最為關心的事情。出于對小孩的寵愛，家長不允許學生在學校受到任何委屈，不論他們做錯了什么事情，只要學校老師對學生進行了批評，家長就會到學校理論。為此，在許多學校，領導們嚴格要求教師不能對學生進行處罰，對學生要像對待上帝一樣。對于學生的成績，我們可以放在其次，但對于學生的要求，我們必須要滿足他們。
 2、學生激勵方法的誤區
 很多老師認為，不斷的用物質來刺激學生可以使他們不斷的發展。對于學習成績好的學生，給予物質獎勵，對于學習成績差的學生，進行批評教育，甚至于有些老師對學生進行體罰，抄課本等。他們認為這樣就可以使他們相互競爭，努力學習。然而這樣不但不會使學生們得到鼓勵，反而使學生們的心靈受到打擊，還會使學習成績好的學生變得愛慕虛榮，使學習成績差的學生更加叛逆。
例如：某市第一中學有幾位教師，他們對......