新時期加強和改進中小學班主任工作的策略

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新時期加強和改進中小學班主任工作的策略
[摘 要]在新時期加強和和改進中小學班主任工作是國際和國內形勢需要，也是民族精神和時代精神的需要。在班級管理中，班主任的管理水平要適應新時期青少年成長規律，管理理念要符合時代要求，管理工作要科學規范。在班主任工作中，既堅持德育為先，抓好道德建設，又要樹立科學教育質量觀，抓好學風建設。
[關鍵詞]中小學班主任 科學規范

 堅持“以人為本”，促進學生健康成長是教育工作的出發點和落腳點。新時期如何加強和改進班主任工作，讓全體學生身心健康成長，培養成為對國家、對社會有用面的人是教育工作者值得深思的問題。
 一、新時期加強和改進班主任工作的時代背景
 1、國際和國內形勢要求我們必須加強和改進班主任工作。
 從國際上看，多元化的世界格局已經形成，西方反華勢力和敵對勢力依然存在，它們無時無刻的從軍事、經濟和文化領域采取種種手段對我國進行扼制、打壓、封鎖和侵襲，尤其在思想侵蝕上更為突出。它們利用圖書、電臺、網絡等途徑用骯臟齷齪的行為打著道貌岸然的幌子對青少年身心進行腐蝕、顛倒黑白、混淆視聽，讓我們迷失方向、丟棄信仰、喪失民族精神去追求它們所謂的“自由”。愛國主義、民族信仰、自強不息的精神岌岌可危。
 從國內形勢分析，我國正處于經濟轉型期和矛盾交織期，腐敗、墮落、自私、激進等行為讓人們的容忍度越來越低，源于經濟、社會、家庭、交友等方方面面的壓力越來越大。故有的思維、觀念正在改變，一些人的值觀、人生觀發生了傾斜，理想信念弱化，缺乏誠信、利益至上、親情冷漠；“拜金主義”、“功利主義”等不良思想泛濫 。源于不良思想，家庭教育、學校教育進入誤區，“要求孩子做人的教育少了，盯著孩子成績的人多了”，成績觀取代了教育質量觀。學習脫離了實踐，教育的功利性遏制了學生個性發展，嚴重違背青少年成長規律和正確的教育規律，心智發展不平衡，德體發展滯后，更無暇欣賞大自然之美。探究學生個性化成長、加強中小學生社會主義價值觀培植，成為當今教育的一個重要課題，是黨中央、國務院的英明決策。
 對此，我們必須站在歷史和時代的前沿審時度勢研究班主任工作的對策。也就是說，我們不僅要解決技術層面的問題，更要解決戰略層面的問題。
 2、民族精神和時代精神要求我們必須加強和改進班主任工作。
“和平與發展”是當今世界的主題，但西方敵對勢力在暗中與我們的較量從沒有停止過，正在和我們打一場無硝煙的戰爭，想通過資本主義價值觀對我們進行和平演變。因此提倡民族精神、樹立時代精神，全面推進社會主義核心價值觀是實現中華民族自尊、獨立、復興的精神動力。以愛國主義為核心的民族精神和以自主創新、與時俱進為核心的時代精神是社會主義核心價值觀的精髓，是樹立民族意識、形成民族品格、氣質、弘揚民族精神，促進民族團結、推動經濟發展不竭的動力源泉。國家未來何去何......