推進素質教育，減輕幼兒負擔

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園長如何解決管理中的兩難境遇
 【摘要】新教育改革進程中，幼兒園的權利增多了，園所定位與發展更多的取決于園長的決策和管理，無形中增加了園長的責任。反思園長的管理過程，受客觀因素及園長個人素質及個人特質的影響，經常會出現理性管理與非理性管理之間無從取舍和取舍不當的兩難境地，妥善解決這種境遇是幼兒園園長必須面對的問題。
 【關鍵詞】 院長管理    理性思維    感性思維
 一、園長管理視野中的理性思維和感性思維
 1．幼兒園園長群體的獨特性
 幼兒園園長群體是一個獨特的管理集體，占據主體地位的是女性群體。女性用有獨特的性別特質，容易從感性出發，回歸理性后又容易走極端，在管理中有優勢也有劣勢。
女園長在幼兒園管理中的優勢
  女園長具有耐心、堅韌的特質，務實、量力而行。減少了好高騖遠、好大喜功造成的被動，避免了幼兒園發展出現大起大落的情況。女園長擅長溝通盒建立團隊，待人接物上表現得比較溫和，在人際交往、溝通方面更具有優勢。
女園長在幼兒園管理中的劣勢
   女人的性別特質在幼兒園管理中會影響女園長的決策過程。 女園長的細心、感情易波動，做事的認真態度，可能影響到其對幼兒園發展的宏觀把握，錯失良機，容易感情用事，缺乏對管理事務的理性思考與分析。女園長在管理決策中容易抓小事，放大事。試管理中各部門不能真正人盡其責、物盡其用，破壞了管理體制的統籌長效運行機制。
  2．理性思維與園長管理
    有理性思維的院長，，對自己扮演的角色應有清晰的定位，對自己所從事的管理要有獨特的思考，對幼兒園風格，管理形式進行理智的選擇。
    不能感情用事，在管理過程中，院長要對自己的管理心理進行元認知，要有理智，有科學、客觀的管理態度。不唯上，不唯書，能因時因地制宜提出自己的見解。善于反思，不盲從他人，不密性權威。園長思考問題要有前瞻性，從大局出發，作出抉擇。
 3．感性思維與園長管理
    感性思維是人的天生特質，包括了品格、能力、知識的感情等個人因素，品格、能力、知識使人產生敬佩感，給人以力量，而園長在工作中，感情投入程度如何，會使整個幼兒園工作產生不同的效果，影響幼兒園的教師團隊、人文環境、和諧發展等諸多問題。
    單獨來看，理性思維與感性思維對于園長管理來說，有著各自不同的作用，就同一件幼兒園事務來看，管理時采用的思維策略不同，結果勢必會大相徑庭，在現實的幼兒園管理中園長很容易陷入到理性思維與感性思維的兩難境遇中。
 二、園長管理中感性思維與理性思維的矛盾
 1．管理實際中兩種思維的絕對化
    幼兒園是基礎教育的奠基階段，是培養人的事業，不同于企業，有別于其他事業單位。幼兒園教師群體的管理要求園長能夠極大程度的......