關(guān)于激勵后進(jìn)生方法的研究1

全文字?jǐn)?shù):3119

關(guān)于激勵后進(jìn)生方法的研究
[摘要]本文主要介紹了關(guān)于后進(jìn)生的激勵方法，為了采取更有效的激勵方法，首先我們應(yīng)該能夠了解后進(jìn)生產(chǎn)生的原因，是哪些因素導(dǎo)致了他們成為后進(jìn)生的。再者就是采用什么樣的方法去激勵后進(jìn)生，讓他們一步一步擺脫后進(jìn)生的稱號，最后就是在后進(jìn)生的激勵過程，我們應(yīng)該注意一些問題，包括從心理、行為上都應(yīng)該注意，只有這樣才能夠讓后進(jìn)生跟其他學(xué)生一樣健康的成長。
[關(guān)鍵詞]后進(jìn)生 激勵 方法

]所謂后進(jìn)生一般是指那些學(xué)習(xí)成績差但表現(xiàn)尚好或?qū)W習(xí)差、紀(jì)律差、行為習(xí)慣差的學(xué)生。過去人們把他們叫做差生，現(xiàn)在稱為后進(jìn)生，即后進(jìn)生。后進(jìn)生的產(chǎn)生有很多的原因，例如家庭，個人，學(xué)校等等方面。我們需要發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生產(chǎn)生的原因，這樣才能夠真正的了解后進(jìn)生，去為后進(jìn)生做一些激勵的措施。
 一、后進(jìn)生產(chǎn)生的原因
 后進(jìn)生并不是天生的，他們也是因?yàn)樵趯W(xué)校以后受到各種環(huán)境的影響才會在學(xué)習(xí)成績、紀(jì)律、行為習(xí)慣等等表現(xiàn)差。
 1、家庭原因
    眾所周知家庭對學(xué)生的影響巨大。在許多后進(jìn)生的產(chǎn)生當(dāng)中，最大的原因都是因?yàn)榧彝リP(guān)系。如家庭變故，父母離異、父母缺乏關(guān)愛等等都能夠使一些學(xué)生心理發(fā)生變化而學(xué)習(xí)成績下降，成為了后進(jìn)生一員。家庭是學(xué)生與社會的橋梁，它的影響是潛移默化的，家庭也是學(xué)生在外面受傷后的避風(fēng)港灣，所以，如果一旦家庭出現(xiàn)了問題，學(xué)生也很容易發(fā)生變化。例如我們經(jīng)�？梢钥吹揭恍╆P(guān)于某某青少年因?yàn)閺男「改鸽x異，使得他無人管，跟著自己的爺爺奶奶過，因?yàn)闋敔斈棠坦懿蛔∷�，從而使他跟著一些社會上的小混混從事一些傷害他的事情�?br /> 2、學(xué)校原因
 出了家庭，學(xué)校是學(xué)生的另外一個家，他們在這里學(xué)習(xí)知識和做人的道理，正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)校對學(xué)生的影響作用是非常大的。在許多學(xué)校因?yàn)閷�學(xué)生的關(guān)心不夠，學(xué)校制度不夠完善，使得許多學(xué)生對學(xué)習(xí)非常怠慢，而且學(xué)習(xí)也不用功，學(xué)校對學(xué)生的思想教育也不夠力度。
 當(dāng)然學(xué)校的原因有很多，有些也是因?yàn)閷W(xué)校老師對學(xué)生的態(tài)度問題，他們對學(xué)生不能夠一視同仁，對學(xué)生存在偏差，對于成績不好的學(xué)生，他們不理不采，甚至有些還存在鄙視的態(tài)度，使得這部分學(xué)生由討厭老師升華到對學(xué)習(xí)的討厭，對學(xué)校的討厭。
 3、學(xué)生本身的原因
    有些學(xué)生因?yàn)椴幌矚g學(xué)習(xí)，再加上自己學(xué)習(xí)成績本身就比別人差，心理就會......