關于高校核心競爭力的研究

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關于高校核心競爭力的研究
[摘 要] 競爭力是所有成功行為的核心，在競爭性行為中尤顯重要。高等學校核心競爭力的形成本身而言是一個系統、動態的過程，其形成不可能實現一步到位，必須經歷必要的演化。而這種系統過程的順利完成必須依賴于核心競爭力形成資源的支撐與有效形成機制的推動。我國開始研究高等學校核心競爭力是最近幾年的事情，處于起步階段。然而我國學者在吸收國外的研究成果上有了自己的創新研究。
[關鍵詞] 核心競爭力 理論研究現狀 可行性建議
   核心競爭力是指企業運用資源要素創造社會產品時所形成的勢能。是企業運行中所產生的一種綜合力，它對企業所投入的資本、資源、勞動力、科技知識等各種要素起粘合、潤滑、膨脹作用，使彼此分散、隔離的生產要素不斷地產生出以物理、化學性能的聚合、裂變反應，從而釋放出更大的能量，形成熟知的1+l>2的放大效應。
 一、概念辨析
 大學的核心競爭力是以其現有資源和能力為基礎,對學科建設、人才培養、科學研究、社會服務、組織管理以及精神文化等要素進行戰略整合,確定發展目標、核心價值、關鍵因素與優先發展的領域,通過構建、實施并不斷完善行動體系,獲得持續競爭優勢的能力。
 高校核心競爭力。從競爭本質來看,我們可以把高校核心競爭力理解成三種表征,即:從競爭主體來看,高校核心競爭力表現在高校擁有各種能力基礎上的整體競爭能力;從競爭對象來看,高校核心競爭力是高校對共同競爭對象的整體吸引力;從競爭結果來看,高校核心競爭力是高校最終獲益的能力。高校核心競爭力是高校整體的競爭能力,它既可以是包含多種核心能力的高校整體競爭能力,也可以是只有一種核心能力的高校整體競爭能力。高校核心能力是依存于教學、科研和社會服務三大基本職能活動中的,它具有構成主體競爭力的核心能力中最具價值性、內在的本質特征:即價值性、稀缺性、不可模仿性、整體性和延展性。
 高校核心競爭力也是超出同類高校中平均競爭力水平的高校所體現出來的整體競爭能力。高校有核心競爭力必然具有競爭力,但是具有競爭力的并不一定具有核心競爭力。具有核心競爭力的高校也必然具有其他高校所沒有的獨特能力,沒有核心競爭力的高校就不具有在教學、科研和社會服務方面超越競爭對手的能力。
 二、核心競爭力理論簡述
 競爭力是所有成功行為的核心，在競爭性行為中尤顯重要。任何競爭最基本的特征在于它的排他性，競爭者必須充分發揮自身優勢，以便在激烈的、互為排他勝的競爭中取得勝利。高校核心競爭力是核心競爭力理論在高等教育領域的具體應用，企業核心競爭力理論是高校核心競爭力研究的主要理論基礎，其研究范式與結構體系對高校核心競爭力研究具有重要啟示和借鑒意義。
基于企業競爭的現實需要，國外企業競爭戰略理論發展很快，其演化大致經歷了三個階段:即20世紀50年代開始的以戰略管理為中心的競爭理......