從學(xué)校組織文化視角談學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)

全文字?jǐn)?shù):3502

 從學(xué)校組織文化視角談學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)
 
 【摘要】學(xué)校組織建設(shè)的質(zhì)量影響到學(xué)校自身的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展，因而學(xué)校首要的任務(wù)應(yīng)該是搞好自身的組織建設(shè)，將學(xué)校建設(shè)成為不斷發(fā)展的學(xué)習(xí)型學(xué)校。而學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)和發(fā)展的深層次條件是擁有良好的組織文化。從學(xué)校組織文化角度進(jìn)行研究對(duì)我國中小學(xué)建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校有重要意義。　 【關(guān)鍵詞】學(xué)校組織文化 學(xué)習(xí)型學(xué)校 組織建設(shè)
 學(xué)校作為社會(huì)的重要組成部分，組織建設(shè)的質(zhì)量不僅影響到學(xué)校自身的發(fā)展，更直接影響到學(xué)生的終身發(fā)展。因此，一個(gè)以面向未來和培養(yǎng)人才為己任的學(xué)校，必須把自身的組織建設(shè)作為首要的問題來思考。文化是組織的“粘合劑”和“潤滑油”，良好的組織文化是學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)型學(xué)校的發(fā)展也要靠組織文化來創(chuàng)造深層次條件。因此，開展對(duì)學(xué)校組織文化的研究，對(duì)我國中小學(xué)建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校具有極為重要的意義。　　一、學(xué)校組織文化對(duì)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)的意義　　學(xué)習(xí)型學(xué)校是“能夠充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)校成員創(chuàng)造性的能力，學(xué)習(xí)氛圍彌漫于其中。同時(shí)憑借學(xué)習(xí)，個(gè)體價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)、組織績效得以大幅度提高的學(xué)校”。學(xué)習(xí)型學(xué)校的本質(zhì)特征是“善于不斷學(xué)習(xí)”。它強(qiáng)調(diào)“終身學(xué)習(xí)”、“全員學(xué)習(xí)”、“全過程學(xué)習(xí)”、“團(tuán)體學(xué)習(xí)”。作為“學(xué)習(xí)共同體”的學(xué)校是“學(xué)習(xí)的社區(qū)和道德領(lǐng)導(dǎo)的中心”，它需要有為學(xué)校全體成員所認(rèn)同的規(guī)范及處事方法，需要有共同的價(jià)值觀念來激發(fā)他們共同為實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)而奮斗，塑造為全體成員認(rèn)同的學(xué)校組織文化對(duì)于學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)有非常重要的意義。　　1.有利于提高學(xué)校的自我調(diào)節(jié)能力。當(dāng)今世界，立于不敗之地的唯一方法是比競爭對(duì)手學(xué)習(xí)得更快，因而學(xué)校必須建成一個(gè)能夠不斷自我否定再發(fā)展的組織，這需要學(xué)校具備良好的自我調(diào)節(jié)能力，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的目的之一就在于增強(qiáng)學(xué)校的調(diào)控和應(yīng)變能力。學(xué)校組織文化是一種軟性的理智約束，它通過學(xué)校的共同價(jià)值觀不斷向個(gè)人價(jià)值觀滲透和內(nèi)化，使學(xué)校自動(dòng)生成一套自我調(diào)控機(jī)制，以無形的手操縱著學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。這種無形的非正式控制，會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)與組織不和諧的思維習(xí)慣和行為方式，使學(xué)校目標(biāo)自動(dòng)轉(zhuǎn)化為學(xué)校個(gè)體成員的自覺行動(dòng)，達(dá)成學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。　　2．有利于提高學(xué)校的自我完善能力。組織文化能從根本上改變員工的舊有價(jià)值觀念，建立起新的價(jià)值觀念，使之適應(yīng)組織正常實(shí)踐活動(dòng)的需要，學(xué)校組織文化也不例外。學(xué)校組織文化在無數(shù)次的輻射、反饋和強(qiáng)化過程中隨著實(shí)踐的發(fā)展不斷更新和優(yōu)化，推動(dòng)組織文化不斷向前邁進(jìn)。學(xué)校組織文化的深化和完善一旦形成良性循環(huán)會(huì)持續(xù)推動(dòng)學(xué)校本身的上升發(fā)展，使學(xué)校能夠從社會(huì)需要、學(xué)生身心發(fā)展需要及自身的成就需要出發(fā)，自覺改進(jìn)工作，樹立良好的學(xué)校形象。
3. 有利于提高學(xué)校的凝聚力。學(xué)習(xí)型學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)校所有成員都能全心投入學(xué)習(xí)，注重學(xué)校成員的團(tuán)體學(xué)習(xí)，這必然要求學(xué)校是一所團(tuán)結(jié)、合作、擁有良好人際氛圍的學(xué)校。為全體成員認(rèn)同的學(xué)校組織文化可以提高學(xué)校的凝聚力，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校所需的氛圍。學(xué)校目標(biāo)等無形的文化因子共同構(gòu)成學(xué)校組織文化的電磁場，成為學(xué)校管理中一種無形的指揮力和協(xié)調(diào)力。學(xué)校文化作為一種特殊的精神粘合劑，能使師生員工產(chǎn)生......