小學學校管理決策中的問題分析與對策

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小學學校管理決策中的問題分析與對策
[摘要] 決策就是為解決存在的問題，而尋找若干可行方案，并從中擇優的活動或過程。決策是學校管理的一項基本職能，因為在學校管理過程中，管理者們經常會遇到各種各樣的問題，需要隨時進行決策尋找解決問題的辦法。學校管理中存在各種各樣的決策的問題如：個人決策、群體決策、民主決策和參與決策。
[關鍵詞] 學校管理 決策 分析
 決策就是為解決存在的問題，而尋找若干可行方案，并從中擇優的活動或過程。決策是學校管理的一項基本職能，因為在學校管理過程中，管理者們經常會遇到各種各樣的問題，需要隨時進行決策尋找解決問題的辦法。我就我幾年的工作經驗做如下分析：
 一、學校管理中的個人決策藝術
 學校管理中存在各種各樣的決策的問題如：個人決策、群體決策、民主決策和參與決策。在所有這些決策中，個人決策是基礎。因為學校中大量的決策是由各級管理者個人作出的，而且許多時候，選擇群體決策、民主決策、參與決策也往往是某個個人決策的結果。所以要想提高整個學校的決策水平，必須首先提高學校管理者的個人決策水平。經過多年的工作我認為個人藝術的提升，要注意把握四個方面。
 （一）正確發現和分析問題
 決策源于問題的發現和解決問題的壓力。沒有問題，不必去決策，有了問題沒有發現，也不會去決策，并有可能錯失決策時機，所以發現問題很重要。學校管理者要善于正確發現問題，既不能無事生非，沒事找事，也不能對問題視而不見，錯失決策良機。
 學校中遇到的大量的問題可以被區分為兩類，即常規問題和非常規問題。有些問題是屬于直觀的、熟悉的、結構良好的問題。對于這類問題決策者的目標是明確的，與問題有關的信息是易確定的和完整的。例如，學生曠課問題、教師體罰學生問題、教師上課遲到的問題等。這類問題常被稱為常規性問題。由于問題是反復出現的，所以事先設計出一些程序、規則、政策來應付這些問題。一旦問題發生，就運用例行方法解決。這樣管理者就不必費盡心機去建立一個復雜的決策過程。例如，學生曠課兩天、教師上課遲到20分鐘，管理者不需要列出一系列可能的解決方案，只要借助一個系統化的程序、規則或政策就可以了。
 另一些問題是非常規性的，它們是新的或不尋常的，有關問題的信息是含糊或不完整的。例如，學校如何實施素質教育，如何進行一項教學方法的改革等。通常要設計多種方案，進行分析，甚至借助經驗和直覺來決策，有時還要進行討論把問題搞清楚，甚至委托給專門的咨詢機構來設計解決方案。我認為學校要力爭加大程序化決策范圍，具體的辦法是針對各項工作可能出現的問題，設計出各種政策、標準、規則和程序，使更多問題的處理有章可循，程序化如學校的各項考核考評績效工作的適用等。當然，不能把程序化決策的好處當成隨意決策和簡單的理由，對于重大的非常規問題，還是要采取非程序化決策的方法認真對待。
我認為把學校中遇到的各種問題區分為：重大問題，涉及全校或更大的范圍，受到職工和社會的普遍關注，解決問題運用的資源巨大；重要問題，涉及學校內部廣泛的領域，受到職工的廣泛關注，需要相當的資源保證；一般問題，涉及......