中專學校工學交替發(fā)展戰(zhàn)略模式研究

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中專學校工學交替發(fā)展戰(zhàn)略模式研究
 
[摘 要]工學交替是目前中專學校正嘗試的一種發(fā)展模式，它融合了企業(yè)、中專學校、中專學生的需求，并將之有機的結合、統(tǒng)一，各取所需，達到三贏的效果。對工學交替戰(zhàn)略模式進行研究、分析和設計，將對學校的戰(zhàn)略發(fā)展起到至關重要的作用。
[關鍵詞]工學交替  戰(zhàn)略發(fā)展  模式研究
 
 一、研究背景：
 我所在的學校在西部地區(qū)具有相當影響力，校長周寶成2005年榮獲“全國民辦企業(yè)風云人物” 稱號，學校歷年來獲得重慶市政府高度評價，是“重慶市百家優(yōu)秀就業(yè)安置單位”獎勵中唯一的教育單位。
 學校的學生絕大部分來自西部貧窮的地區(qū)，很多學生家長長年在外打工，無暇顧及子女；部分學生拿來交學費的錢，是一張張皺皺的毛票，剩余學費還要拖欠很久很久。周校長原是公辦學校的校長，具有仁愛之心，“要讓窮苦人家的孩子都有書讀，都有學上，都有工作。”，于是召集志同道合之士，開辦了這所后來讓人聞名遐邇的中專學校。開創(chuàng)“應需設教、應需施教”和“就業(yè)好，好就業(yè)，就好業(yè)”的辦學模式，這個模式領先同行業(yè)五年之久。
 十年過去了，學校的發(fā)展也隨著形勢的變化而變化，在激烈競爭中生存，并可持續(xù)性發(fā)展，創(chuàng)新開拓，探求中專學校發(fā)展戰(zhàn)略模式，將是擺在眼前的迫切需要思索的問題。學校嘗試考慮用工學交替這個形式代替常規(guī)的教育教學模式，將工學交替作為學校的發(fā)展戰(zhàn)略模式來進行。
 
 二、工學交替發(fā)展戰(zhàn)略模式研究：
 中專學校的學生就業(yè)工作，是除開教育教學工作外，一項非常重要的工作。就業(yè)的好壞直接影響學校的發(fā)展。
 家長對孩子讀書的學費，部分家長感到力不從心，特別是一些非常貧窮的家庭學費是一個沉重的負擔。學校每一年都用獎學金等方式減免部分學生的學費，或用貸款的形式解決個別學生的學費，但這只是車水杯薪，對大部分學生沒有實際意義，起不到幫助的作用。
 學校與許多大型企業(yè)有著密切的合作，建立了良好的合作關系，企業(yè)愿與學校共同建立長期的人才培訓基地，學校與企業(yè)的合作隨著時間的推移，雙方已經(jīng)相互信任。
如何解決和調節(jié)企業(yè)和學生雙方的需求，達到和諧統(tǒng)一，幾方共贏？學校的發(fā)展，企業(yè)的用工需求，學生的學費，家長的煩惱。中專學校的可持續(xù)性發(fā)展，在于學生人數(shù)的增加，辦學規(guī)模的擴大，而這一切都基于學校制定的發(fā)展戰(zhàn)略模式是否適合、是否恰當？即適用于學校，又有利于學生，同時也受到企業(yè)的青睞和支持，只有對三方都產(chǎn)生積極影響的發(fā)展戰(zhàn)略模式才......