談網絡學習心得體會

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 談網絡學習心得體會
 
 隨著社會的進步，電子時代的迅速發展，渴望求知的人越來越多，然而網絡教育給了我們一個大好時機————再次重返校園。尤其對于在職人員來說，網絡教育的到來，為我們提供了新的人生起點。迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區，時間與空間的限制，更快捷，方便地接受更多的新知識，尋找屬于自己的人生目標，實現人生的價值。
 說趕快網絡教育，我是第一次接觸，感覺很新穎。剛開始接觸網絡學習，我也是有點陌生，不太習慣，慢慢地就會找到學習的竅門和網絡學習和規律。我通過二年多的學習，有以下體會。
 一，學習方式的靈活性和多樣性能。
 網絡學習是學生學習的主要手段。各科教師會根據教學目標的要求，結合學生的特點和教學經驗，制作包含文字，音頻，視頻等各種形式的教學資料共享發給每個同學，這樣就等于把活生生的大學課堂“搬到”了每位同學身邊。
 二， 疑難解答的及時性。
 我們可以在網上的平臺進行學習，也可以能過BBS，E-mcal等多種形式及時與教師溝通，也可能和同學討論問題，交流學習心得。
 三，特別注重“自主學習”與“教師導學”的有機結合。
 網絡教育的教學模式強調以學習者為中心，強調學習者學習的自主性和可動性，在發揮學習者主體作用和教師導學作用的基礎上，不斷培養學習者的主體意識，不斷擺脫原有的依賴性和被動性，使學習者能夠進行自主學習，學會學習。顯然，網絡教育在強調學習者的“自主學習”的同時，也強調教師扮演的是一個導學者的角色，而且特別強調教師對學習者進行學習方法的教育和學習能力的培養，訓練，并著眼于調動學習者的學習積極性，主動性，從而不斷提高學生自主學習的獨立性和自覺性。
 四，學生學習不受入學年齡的限制。
 學生無論年齡大小，工作多久都沒關系并且可以避免傳統教學模式下時間和空間的限制
 五、網絡環境對學生來說是時空的解放。
 寬松的學習氛圍更能以使學生發揮他們的聰明才智，他們可以在學習活動中相互啟發，協作交流，學會交流與合作
 六，學習有較強的獨立思維能力。
 網絡背景下學生學習有較強的獨立思考的能力，不迷信教師，能批判性地學習。
 七，網絡學習是一種多向的信息交流活動。
 學生在獲取不同的學習資源時可進行比較，集思廣益，取長補短，深入理解和消化所學的知識，益于對新知識的意義建構。
 八，學習方法的多樣性。
 學生學習動機呈多樣性，學習壓力因素各異，而在網絡背景下的學習者可根據自身的特點采取不同的學習方法......