淺談校長應(yīng)該如何管理教師與學校

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淺談校長應(yīng)該如何管理教師與學校
 
 [摘 要]   校長的思想觀念、品德風貌、道德情操、知識才學和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，在學校工作中具有極大的影響力。校長是學校管理的核心人物，而學校管理又是一項十分復(fù)雜的系統(tǒng)工作，要想把一所學校管理好主要靠校長。校長必須首先不斷地學習,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平。不斷拓展自己，加強修養(yǎng)，提高管理能力，這樣才能適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育發(fā)展的需求，才能辦好人民滿意的學校。 注意從以下幾個方面去考慮：  一．為教師創(chuàng)造一個良好的環(huán)境       二．學校管理上要做到人性化與制度化相結(jié)合  三．校長要努力建設(shè)一支團結(jié)協(xié)作的班子隊伍。
 [關(guān)鍵詞]  人格魅力  人性化  制度化  團結(jié)協(xié)作
 
 校以師為本,這是很多校長們的共識,有很多名校,無一不是名師云集的。所以一個學校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關(guān)鍵在教師。但一個學校的發(fā)展也離不開一個好的校長。陶行知先生曾經(jīng)說過：“校長是一校之魂。”所以有了好的校長，就有了好的學校。我認為一個好校長應(yīng)該是德才兼?zhèn)洌�具有高度事業(yè)心和責任感的高素質(zhì)的人才。我深切體會到，校長的思想觀念、品德風貌、道德情操、知識才學和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，在學校工作中具有極大的影響力。校長是學校管理的核心人物，而學校管理又是一項十分復(fù)雜的系統(tǒng)工作，要想把一所學校管理好主要靠校長。現(xiàn)對校長應(yīng)該如何管理好教師和學校談?wù)勔韵驴捶ā?br />一．為教師創(chuàng)造一個良好的環(huán)境
 優(yōu)良的教學環(huán)境和生活環(huán)境是每一個教師所向往的,改善環(huán)境是校長管理教師的一個重要因素。環(huán)境太差,人心不向,教師的有序管理就無從談起。一所學校,要有良好的教學環(huán)境和生活環(huán)境,首先必須具有較高的社會地位、良好的社會效益。而這地位和效益是由教學質(zhì)量來決定的,這是校長們的共識。一所學校,從現(xiàn)在的形勢看,一般來說,經(jīng)費都不是很寬裕,作為學校的指揮者,在考慮教師的個人利益的同時,一定要花氣力,花資金,盡力改善學校的教學和生活環(huán)境。一是學校硬件的建設(shè),二是校園文化的建設(shè),三是學校教學氛圍的營造。三者缺一不可。
 教師的動力主要來自于自己的成就感、領(lǐng)導(dǎo)、學生、家長、社會各方面的肯定和家庭的支持，即動力的取得除了自身，還需要一個良好的成長環(huán)境。有了好的成長環(huán)境，即使在物質(zhì)環(huán)境貧乏些的情況下，他們?nèi)阅懿挥嫷檬В�耐得住寂寞，忍得住困苦，能把自己的成長放到與學校成長休戚相關(guān)、患難與共的共同體中，有一榮俱榮，一損俱損的集體成長榮譽感。所以，作為學校領(lǐng)導(dǎo)者，對于教師，不能只從管理的角度下死命令，而是需要以人為本，從人性的角度來考量，以情感人，以制度管理人，以創(chuàng)設(shè)教師良好的工作學習成長環(huán)境為工作重心之一......