論我園管理規(guī)章制度執(zhí)行中的問題

全文字?jǐn)?shù):3071

論我園管理規(guī)章制度執(zhí)行中的問題
[摘 要] 制度是組織的基本活動準(zhǔn)則，是任何一個組織正常運轉(zhuǎn)的保證。規(guī)章制度是幼兒園的法，是為實現(xiàn)幼兒園目標(biāo)，對幼兒園各項工作和對各類人員的要求加以系統(tǒng)化、條理化，規(guī)定出必須遵守的行為準(zhǔn)則和工作規(guī)程。本篇論文是分析對我所在幼兒園管理規(guī)章制度執(zhí)行中的現(xiàn)狀問題，并提出今后制度執(zhí)行中應(yīng)注意的問題。
[關(guān)鍵詞] 規(guī)章制度  執(zhí)行
 規(guī)章制度貫徹執(zhí)行是一項艱巨、細致的工作過程，一個幼兒園教職工工作是否井然有序，也跟制度的執(zhí)行密切相關(guān)。俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。我們幼兒園雖小，但事情多工作雜。如果不按規(guī)章制度執(zhí)行，將造成工作混亂無序，幼兒園雙重任務(wù)顯然不可能完成。規(guī)章制度是幼兒園的法，這是為實現(xiàn)幼兒園的目標(biāo)，對幼兒園工作和對各類人員的要求加以系統(tǒng)化、條理化，規(guī)定出必須遵守的行為規(guī)范和工作規(guī)程，所以我對所在幼兒園近幾年來規(guī)章制度執(zhí)行管理工作中的問題，做了如下一些思考和探索。
 情況分析
 我園是一所縣民辦幼兒園，在幼兒園辦公室墻上鏡框中可以看見規(guī)章制度，但我們對于制度的內(nèi)容不熟悉；在平時管理中園長也就采取“口頭”語言來交代該執(zhí)行的內(nèi)容，也許覺得都是些老員工，會自覺遵守；園長對幼兒園管理比較人性化，相信員工們會處理好自己的工作，平時主要是采取自覺性工作，但有時工作會出現(xiàn)混亂。如果要使幼兒園生存、要使幼兒園工作正常運轉(zhuǎn)，提高管理成效，落實制度執(zhí)行，我們要一直思考和不斷實踐、探索存在的問題。
 現(xiàn)狀問題
 應(yīng)該說，之前我園的制度沒有得到充分的重視和落實，存在著一定的問題，首先，規(guī)章制度的不重視，不能提高管理成效。規(guī)章制度可以保證教養(yǎng)工作秩序，提高管理成效。但規(guī)章制度只掛在墻上，而不落實執(zhí)行，顯然教職工在各自工作崗位上的職責(zé)也不明確，沒有一個符合幼兒教師職業(yè)形象的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求該負什么責(zé)任？在工作時間的職業(yè)形象、言談舉止、工作態(tài)度、時間觀念、服務(wù)意識等方面有什么要求？哪些該做？那些不該做？什么叫適宜？什么叫不適宜？，這些都需要制度來約束。其次，教職工對制度的一無所知影響了制度執(zhí)行。以為把制度掛在鏡框中就完事大吉，沒有宣傳學(xué)習(xí)規(guī)章制度，使教職工對各類工作要求卻一無所知，因而在工作中會出現(xiàn)失誤。也導(dǎo)致在平時工作中教師帶班時沒有做到“人到、心到、手到”，所有教職工隨心所欲，不遵守規(guī)章制度，執(zhí)行制度的理想狀態(tài)就不能形成習(xí)慣，也就影響了幼兒園工作秩序。最后，沒遵守制度的檢查、監(jiān)督影響了制度執(zhí)行。規(guī)章制度的不重視，就沒有制度的檢查、沒有管理者的督促、群眾的監(jiān)督，制度也達不到預(yù)定的效果。在工作中有時園長口頭交代了做什么，自覺性高的就會完成，而沒有檢查，沒人監(jiān)督，某些員工就不會去遵守，也不能完成；執(zhí)行制度或不執(zhí)行制度也沒有獎懲，沒有完成也無所謂；對于自覺遵守規(guī)章制度者沒有給予好的評價、沒有得到肯定，這樣就會減弱自覺性高的教職工的積極性，也就影響制度的執(zhí)行。
 今后制度執(zhí)行中應(yīng)注意的問題
 制度是行為和活動的準(zhǔn)則。要使制度具有實際意義，真正成為有效的管理手段，就要重視制度的執(zhí)行，要發(fā)揮制度的管理效能，結(jié)合本園情況，我認為應(yīng)注意以下幾方面的問題：
    一、制度執(zhí)行中要反復(fù)宣傳教育學(xué)習(xí)，培養(yǎng)習(xí)慣。
 幼兒園要通過各種形式和多種渠道，向全園教職工進行制度的宣傳教育學(xué)習(xí)，使全園教職工理解制度的目的、意義，掌握各項工作的要求，同時增強是非觀念和自我控制能力，自覺遵守執(zhí)行。同時，還要采取對遵守制度的要肯定、表彰；對違反規(guī)章制度的行為，要指出并加以改正。要注意通過廣泛宣傳教育，形成一定的集團輿論，從而提高教職工的認識水平和維護規(guī)章制度的責(zé)任感，形成相互督促、學(xué)習(xí)、共同遵守的氣氛。
 規(guī)章制度的教育學(xué)習(xí)要持之以恒，經(jīng)常進行。在以后的每學(xué)期開學(xué)前都要集中進行制度的學(xué)習(xí)，并且讓教職工輪流宣讀規(guī)章制度，加深對規(guī)章制度的熟悉度。也可以開展有關(guān)制度學(xué)習(xí)月活動，向全園教職工重申各項規(guī)章制度，進一步讓新老員工明白各自的任務(wù)要求，逐步養(yǎng)成自覺遵守的習(xí)慣，讓工作井然有序......