因勢利導   放飛童心

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課程改革后如何上好每一節英語
 英語學習是一個循序漸進的課程，同時英語也是一門必不可少的學科，英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經歷、開發思維能力、發展個性和提高人文素養的過程。
 一、做好充分的課堂準備
 課堂準備是上好一節課的 ，也是很重要的一步。課前準備包括各環節的設置，教具及課件的制作，課堂紀律的控制等各方面。教師要利用時機，采用合適的方式將學生情緒引入最佳狀態。只有了解學生，才能知道其興趣所在，了解學生才能調控好課堂，上好一堂英語課。
 二、教學任務目標要明確
 新課標指出，基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。
 三、采用多種教學方法，激發學生的學習興趣 
 1. 創設情景、相互交流、激勵情意，啟發學習動機，樹立學習信心。
 2. 練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態、動態結合，基本操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。
 3. 設計任務型活動，開放空間，激活學生的思維，培養創造思維。
 四、四、建立輕松活潑的中學英語課堂
 在英語課堂教學中，影響其教學質量的因素較多，如學習者、教師、課程標準、教材、教法等，其中學習者是中心，各種因素都要在他們身上才能發揮作用。人在輕松和諧的環境里，思維才能表現得最活躍。相反，在壓抑的思想環境里，在禁錮的課堂教學氣氛中，是很難產生創造性思維的。只有學生的思維處于積極活躍的狀態，我們的教學才能更有效。如課堂上親切和善的教態，抑揚頓挫的語調，生動幽默的語言，給予孩子鼓勵的目光，神情，手勢等體態語言的運用，都會激起孩子學習的熱情。
 五、建立現代化教學的課堂
 在新的課程改革當中,我們強調教師要充分利用現代教育技術,開發英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,這樣不僅可以極大地增強課堂的生動性和趣味性,促使學生的個性化學習
 總之，新課程改革既是一種挑戰，又是一次難得的機遇。挑戰與機遇并存，作為一名新教師，我會盡我所能，在新課程改革的浪潮中，積極學習，不斷完善，爭取早日成為一名優秀的小學英語教師！
 

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