淺談如何轉化后進生

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淺談如何轉化后進生
[摘 要]對后進生的轉化已經成為小學教師的高度重視的問題,小學班主任更要從“愛”字入手,關心關愛，鼓勵和信任學生,消除學生對學校、老師的戒心和對立情緒,建立起親密無間的師生關系。
[關鍵詞]愛心 后進生 鼓勵

 什么是后進生？后進生就是在班上學習落后，紀律較差或二者都有的學生。這樣的學生學習不上進，作業馬虎，上課不專心聽講，經常逃課，經常給學校、老師帶來很大的麻煩。下面先說說后進生形成的原因。
 一、后進生形成的原因
 1、家庭因素。    現在的孩子大多數都是獨生的，是父母的心甘寶貝，是家里的小皇帝,無論孩子的行為是正當還是不正當都會已遷就，對孩子的缺點和錯誤能袒護就袒護，能隱瞞就隱瞞，特別有的爺爺、奶奶對自己寶貝孫子或孫女的過分庇護，所以使孩子蠻橫無禮、自私自利、頂撞家長，造成這種現象是由于父母不了解什么是真正的愛，怎么才是真正的愛孩子。
 都說父母是孩子的第一任老師，父母的一系列言行舉止將直接影響到孩子。有的家長熱衷于賭博、 嗜酒、游手好閑；有的家長性格粗暴，不分青紅皂白動不動就動手打孩子，拿孩子撒氣，這些行為促使孩子不愿和父母說話，自閉，甚至不愿回家，所以在學校上課就很容易分散精力，時刻想著家里的事情，沒心思學習。
 還有現在父母離異的較多，因為父母時常吵架，沒有完全考慮到孩子的感受，吵架時也沒有完全避諱孩子，因此對孩子心靈上的傷害遠遠大于打罵孩子。所有出自這樣家庭的孩子性格比較粗暴，學習比較差，不怎么合群。單親家庭的父母給孩子的愛怎么給也是不完整的。于是一些家長為了彌補對孩子的愛，對孩子溺愛嬌慣，要什么買什么，對孩子的不良行為不給予糾正。時間一長就形成了孩子的自私、冷漠、孤僻；喜歡說謊、欺騙等不良行為。并且學習上完全得不到父母的指導，使得他們喪失了對學習的興趣和自信心。
  2、學校原因    有些學生在學習上屢遭失敗，總是排在后幾名，對學習容易產生厭倦，所以他們是更需要得到老師、同學的同情和幫助。但是有些教師對學生進行變相挖苦，諷刺，甚至責罵他們，必然會使學生懷疑自己的學習能力，對學習僅有的興趣也會消失，所以時間一長就會從學習困難的學生變成后進生。在他們的意識中就會出現偏離集體的傾向，時常會出現自己無法控制的行為，最終發展成具有不良行為和習慣的學生，甚至會做出各種反常的的行為，也會有少數的后進生就會離開學校到社會上去結交一些不良的朋友。
   二、后進生的轉化
    蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點、與眾不同的孩子�！边@種教育的反差告訴我們，對于后進生這樣一個特別的群體，教育者必須要正確認識和對待他們，讓這些特別的“花朵”在好的環境里健康成長。那么如何做好后進生的教育轉化工作呢？
    1、對后進生充滿愛心
陶行知先生曾說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生�！痹谵D化中, 教師應該曉之以理，動之以情，從而提高后進生的道德品質和上進心，教師要堅持正面引導，以理服人，一定不要簡單粗暴，氣勢壓人。在我身上有個明顯的例子,我今年新接的一年級,剛開學一個多月,學校就進行了第一次月考，我班有個小男生,他的成績排在了班級的最后一名,當他知道后很羞愧、沮喪。在過后，我和他聊天的時候，知道在他上學前，父母離異了，平時和母