淺談IT培訓(xùn)機構(gòu)中班風(fēng)建設(shè)與教學(xué)質(zhì)量關(guān)系 以北大青鳥班風(fēng)建設(shè)為例

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談IT培訓(xùn)機構(gòu)中班風(fēng)建設(shè)與教學(xué)質(zhì)量關(guān)系
以北大青鳥班風(fēng)建設(shè)為例

【摘要】
 近十年的中國IT培訓(xùn)市場，北大青鳥無疑是少數(shù)幾個最有代表性的品牌機構(gòu)。但近幾年青鳥也出現(xiàn)了不可否認的頹勢，大多數(shù)城市不景氣的青鳥加盟中心共同的特征就是班風(fēng)建設(shè)嚴重不足，而運營穩(wěn)健的少數(shù)青鳥加盟中心共同的特征就是擁有良好的班風(fēng)。這個看似無傷大雅的班風(fēng)至今仍不能被學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)重視，傳統(tǒng)思維是將工作重點花在市場推廣、升學(xué)率、標準化、師資培訓(xùn)等四方面，因各班班風(fēng)不正導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量難以維持、學(xué)校經(jīng)營慘淡或是難以為繼。本文以班風(fēng)建設(shè)的必要性與實施班風(fēng)建設(shè)的要點為主體，系統(tǒng)闡述班風(fēng)建設(shè)與傳統(tǒng)治校主要措施具有同等地位，尤其是在現(xiàn)在全國青鳥普遍經(jīng)營困境背景下，班風(fēng)建設(shè)會起到快速盤活窘境的重大功效。
【關(guān)鍵詞】
 IT培訓(xùn) 北大青鳥 經(jīng)營困境 班風(fēng)建設(shè) 教學(xué)質(zhì)量 扭轉(zhuǎn)局面

 IT名企（如IBM、微軟、華為、用友、百度公司等）與IT名人近些年以其神話般的傳奇，吸引無數(shù)學(xué)子與從業(yè)人員紛紛投身該領(lǐng)域。為迅速成為行業(yè)高手與職業(yè)白領(lǐng)，絕大多數(shù)人首先選擇參加專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)進行深造，將個人技術(shù)與素質(zhì)提升到一定高度，再問鼎理想崗位。
 優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量是青鳥學(xué)校與學(xué)生追求的共同目標。市場部投入重金加大市場宣、學(xué)術(shù)部不惜一切火拼升學(xué)率、各個崗位深入落實總部標準化、引進優(yōu)質(zhì)師資提高全員培訓(xùn)密度等較為昂貴措施，是現(xiàn)在全國上百家青鳥培訓(xùn)中心為提高教學(xué)質(zhì)量所做的主要傳統(tǒng)舉措。北京總部與各城市加盟中心經(jīng)過幾年改革調(diào)整后，青鳥體系從原全國近300家青鳥授權(quán)中心，現(xiàn)已經(jīng)縮減至121家[ 數(shù)據(jù)源于2011年10月26日北大青鳥官方網(wǎng)站http://www.jb-aptech.com.cn/school/，公告數(shù)為全國121家青鳥培訓(xùn)中心。]。現(xiàn)存的多數(shù)青鳥中心仍不太景氣，部分城市青鳥中心因生源數(shù)量缺乏致使長期虧損，相應(yīng)股東已經(jīng)開始考慮是否關(guān)停。事實是檢驗真理的唯一標準，上述傳統(tǒng)措施并不能扭轉(zhuǎn)不利局面。
 慶幸的是，激烈的市場競爭中，極少數(shù)的幾家青鳥授權(quán)中心運營得比較穩(wěn)健，如北方華騰中心、北京志遠迅杰中心、湖南株洲中心等，這幾家具有代表意義的授權(quán)中心共同特征是，良好的班風(fēng)自下而上帶動起良好的校園風(fēng)氣與教學(xué)質(zhì)量，在所在區(qū)域形成良好社會效益與經(jīng)濟效益，值得說明的是班風(fēng)建設(shè)所需資金投入遠遠小于傳統(tǒng)治校措施任何一項。
 青鳥各中心不同于國辦院校，新生源學(xué)費是中心最主要乃至是唯一收入來源，沒有穩(wěn)定生源意味著該中心不會持久經(jīng)營下去。 傳統(tǒng)措施均不奏效，其實各家中心的市場推廣、升學(xué)率、標準化、師資培訓(xùn)等傳統(tǒng)措施在北京總部的監(jiān)管督促下，大同小異；但是班風(fēng)建設(shè)卻大相徑庭，優(yōu)秀中心與普通中心的班風(fēng)有較大差異，遺憾的是北京總部現(xiàn)在尚未清晰認識到這點。正如青鳥體系外的新東方[ 新東方英語培訓(xùn)是全國最著名的民營英語培訓(xùn)機構(gòu)，新東方在招聘英語老師時，不僅僅要求老師的專業(yè)知識水平，還要求老師必須能夠活躍課堂氣氛（對英語專業(yè)外部的知識如國際政治、軍事歷史、娛樂圈緋聞有一定了解和自己獨道的看法，可以在課堂上即興表達）。]、李陽、羅永浩等英語課堂，師生間友好熱烈的互動，得到了廣大同學(xué)與家長的高度認可，對此，青鳥各中心經(jīng)理人需要深思并馬上付諸行動。
 在青鳥體系中，良好的班風(fēng)是優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量的最高表現(xiàn)，更是扭轉(zhuǎn)現(xiàn)階段各中心運營困境的最有效的措施。
 本文以國內(nèi)IT職業(yè)教育領(lǐng)域較為知名的北大青鳥班風(fēng)建設(shè)為例，開展相應(yīng)論述。不同品牌的職業(yè)教育產(chǎn)品雖有著不同的教學(xué)內(nèi)容，但各個學(xué)校管理卻有許多相同之處，對此，非青鳥體系職業(yè)教育也可參考。
 中心各個班級為早日實現(xiàn)良好班風(fēng)，要從以下幾個方面開展工作。
 一、全體成員從思想意識上充分認識班風(fēng)建設(shè)的重要意義