對廣東省中山市板芙鎮第一中學發展規劃的分析

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對廣東省中山市板芙鎮第一中學發展規劃的分析
[摘 要]學校發展規劃案例分析研究屬于教育管理科學的“邊緣知識”，主要目的是將發展規劃的理論、方法和技術引入學校管理領域，改善和提高學校管理效能和整體辦學水平；學校發展規劃案例分析研究是結合學校發展規劃的基礎理論，對學校具體的實踐中的發展規劃進行綜合分析、概括認識，并分析該規劃結構的完整性以及重點、特點、優缺點等，為本學校的發展提供全方位的、全瞻性的、科學的理論支撐和操作性與成效性強的學校發展規劃范本。學校發展受各種內外在因素的制約，如何在制度與政策框架內，合理利用各種人力、物力、技術、信息等資源，尋求辦學效益優化甚至最大化，是對學校發展規劃案例分析研究進行更廣、更深、更高的思考和探索，可以為更多的學校提供可資借鑒的具有普遍指導意義的學校發展規劃的理論與實踐經驗。
[關鍵詞] 發展規劃 案例分析
 一、關于學校發展規劃的基礎理論
 學校發展規劃是近年在國際上興起的一種改進學校管理、提高學校教育教學質量的技術方法，90年代后期進入我國。學校發展規劃以追求學校發展為核心，規劃是為學校發展服務的，規劃是形式，學校發展才是目的。學校發展規劃是學校全體師生共同的美好的發展遠景，可以較好地形成學校發展的集體智慧、凝聚力、創造力和核心競爭力，以期實現學校可持續發展目標。
 學校發展規劃的主要內容應包括四個方面：學校現狀分析、發展目標展望、發展要素確定和設置保障系統。
 發展規劃的制定程序一般分五個步驟：第一，確定規劃主體；第二，廣泛收集信息；第三，信息整理與分析；第四，明確規劃目標和內容；第五，撰寫、討論并報批學校發展規劃。
 根據不同的分類標準，我們可以將學校發展規劃劃分為多種類型。以時間為標準，可分為長期規劃、中期規劃和短期規劃；以實施主體為標準，可分為學校總體規劃，部門規劃、教師個人規劃；以規劃性質為標準，可分為戰略型規劃和操作型規劃。目前，大多數學校的發展規劃都是三年或五年的中期學校發展規劃。