淺議對小學生良好班風的培養

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淺議對小學生良好班風的培養

[摘要] 班風,是班集體的風氣，它是學生在學校中生活的呼吸空間，是學生學習成長的陣地。營造和諧班級,培養優良的班風，能促進每個學生健康、全面地發展。班風的好壞對學生的成長起著至關重要的作用。我在班風建設中，主要從四方面入手：一是班主任率先垂范、嚴于律己的表率作用；二是班主任要構建良好的班級合作；三是善于正確樹立學習榜樣的威信；四是班主任應開展豐富多彩的班級活動。這些都能從根本上增強學生的班集體自豪感，從而有益于班級風氣的形成。
[關鍵詞]　　小學生　　班風　　培養
 
 我當班主任已經有6年時間了，通過理論學習與教育教學實踐相結合，我對小學班級管理以及小學生良好班風的培養方面有了一些經驗和體會。在此，就自身經驗和體會淺談如何培養小學生良好的班風。
 班風,是班集體的風氣，它是學生在學校中生活的呼吸空間，是學生學習成長的陣地。營造和諧班級,培養優良的班風，能促進每個學生健康、全面地發展。班風的好壞對學生的成長起著至關重要的作用。現在有些家長和學生存有這種觀念：學校的教學質量上不去，是因為教師素質差，學校師資不強，而讓學生轉學。其實不然，教師還是那些教師，而問題存在的關鍵是學校沒有形成良好的班風，沒有形成良好的學風，沒有形成拼搏的團隊精神。我在班風建設中，主要從以下四方面入手：
 一、班主任率先垂范、嚴于律己的表率作用
我認為，班級就像一座熔爐，班集體的一舉一動都影響著每位同學，特別是在小學階段，由于小學生善于模仿，自控能力較差，就容易養成一些不良的行為習慣。好的班風離不開班主任的敬業精神、負責的態度、良好的自身作用。因此，班主任必須從培養學生的思想、