培養大學學生干部的方法研究

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 培養大學學生干部的方法研究
[摘 要]學生干部是老師和學生之間上傳下達的橋梁和紐帶，是學生自我管理、自我約束的實施者，良好的學生干部隊伍能為其他學生樹立榜樣，使學生整體素質提高，為順利完成各項工作打下堅實的基礎。但是，學生干部作為學生的最基層管理者，自身思想和行為也存在一些問題。在日常工作和生活中，對學生干部進行培養和教育，使學生干部改正自身不足，培養自身的組織協調能力，是高校學生培養和教育工作中一項十分重要的工作。
[關鍵詞]學生干部  榜樣 能力

 一、學生干部的工作動機
 學生干部必須有正確的工作動機，不是當上了干部就可以指揮同學，發布命令，巴結老師，而是要更好的通過服務學生提高自己各方面的能力，通過自己的辛勤勞動鍛煉自己的能力，展示自己的才華，得到領導、教師和同學的肯定，得到學院各種榮譽激勵，為實現自己的人生價值奠定基礎。
 二、學生干部的表率性
班干部除了履行干部的管理職責外，還應當在思想和學習、紀律等方面起一個帶頭作用，使班集體建設朝著積極健康的方向發展，并在班務管理工作方面作好班主任的助手。　　大學生已經有了明辨是非的能力，不會輕易相信和服從他人，所以要作為這種群體的帶頭人，無論在學習上、紀律上的行為都應當成為同學的表率，尤其是在自己擔任管理工作的方面，其行為更要起一個表率作用，否則，不會讓同學信服，也做不好管理工作。例如學習委員要在學習態度、學習方法和學習成績上勝人一籌；體育委員在體育方面要有比其他同學更強、更高的興趣或水平；文娛委員在搞文娛活動時要能表現出眾（或相對出眾）的文藝表演和組織才能；勞動委員要在安排班集體的勞動中表現突出的管理和勞動能力，除了自身的日常行為要規范，還要對同學們的日常行為有強烈的管理意識。團支書對共青團的認識要能比其他同學更深刻，在行為上嚴于律己，并能有一定的號召力和凝聚力；組織委員要明確共青團組織活動的規定和安排，定時開展團隊活動，積極吸收新團員；宣傳委員要積極宣傳共青團的章程和有關知識，擴大共青團的影響。　　總之，班主任在選拔學生干部時首先就應當考慮到學生干部在行為上的表率性。只有學生干部自身行為具有了表率性，才能在同學中樹立起較高的干部威信。同時在對學生干部的培養過程中，也應當有意識地培養他們在學科上的"強項意識"，提高某門學科的成績或某項工作的績效，注重行為的表率性，從而樹立起班團學生干部的威信。　　 三、工作的主動性