農村留守兒童的教育問題研究

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農村留守兒童的教育問題研究
[摘要]本文主要介紹了農村留守兒童在社會上的熱點問題，首先介紹我們為什么要討論留守兒童的教育問題，研究的意義何在？原因有很多，因為農村留守兒童的比例在我國已越來越多，而且在教育方面也出現了許多的問題�，F在許多農村留守兒童缺失家庭教育、農村的教育跟不上城市中的教育，讓留守童與城市生活脫軌。為了能夠讓農村留守兒童能夠健康快樂的成長，我們應該對他們采取一定的措施，如：促進農村經濟增長，提高農村留守兒童監護人的教育意識和農村教育進行改革，這樣可以不斷的促進外出務工人員回農村務工，將留守兒童數量減少，促進農村留守兒童的健康成長。
[關鍵詞]留守兒童 教育問題 策略
 
 經濟的發展是人們都向往的，同時也讓人們的生活逐漸的得到改善，然而也因為經濟的發展讓人們的熱點關注問題又多了一項，那就是留守兒童的問題。這是一個極其嚴峻并且迫切需要解決的問題。
 一、留守兒童教育問題研究意義
 “留守兒童”是指由于父母一方或雙方外出打工而被留在農村老家，并且需要其他親人或委托人照顧的處于義務教育階段的兒童(一般指6～16歲)。
 在市場經濟的迅猛發展下，大量農村勞動力為了能夠更好的改善經濟條件，為自己及將來創造有利條件，他們都選擇外出打工，為了獲得家庭收入，他們都不能選擇留在子女的身邊，于是子女也就只能跟著隔代的爺爺奶奶或者外公外婆生活，這樣的兒童中的一個特殊的弱勢群體，就是農村留守兒童。
 隨著社會的進步越來越快，我國的留守兒童越來越多，隨著留守兒童的增多，他們的教育問題也越來越多。留守兒童長期都沒有父母在身邊的呵護，他們在心靈上受到很大的創傷，會產生各種各樣的心理問題，另外因為照顧他們的一般都是年邁的老人，對于孩子的教育，他們并不是很了解，所以對于留守兒童的教育出現了非常大的缺陷。為了能夠讓留守兒童跟其他孩子一樣接受正常的教育，擁有正常的教育環境，能夠擁有健康的思想，健康的成長，我們就必須對他們進行討論，讓社會對他們加以重視并提出解決辦法。
 二、農村留守兒童的教育現狀
 1、缺失家庭教育
 留守兒童正是兒童的成長時期，他們極需要父母的教育和關愛，然而，在我國農村的許多家庭都存在著同樣的一個問題，父母外出打工，孩子交由上一代去照顧，一般孩子生下來不到一歲就離開了父母。所以他們的教育基本上都只能靠學校去負責，父母打工一年到頭很難見上一次面，談何教育呢？父母在外忙于生計，平時與子女缺少溝通，只關心孩子的身體狀況和學習成績，很少關心孩子的思想和心理健康。然而留守兒童在缺少父母的教育下，會產生一種自卑的心理，讓他們討厭上學。
 留守兒童在爺爺奶奶的照顧下，他們不懂得如何去教育他們，再加上現在的孩子都少，他們不敢太管束孩子，只會寵著他們，對于孩子的學習他們也不懂得如何去管，這樣的隔代教育，只會讓孩子更加孤僻。
 2、農村教育跟不上
 在農村，教育上與城市教育也相差非常大，農村上的教育跟不上社會的發展，學校的教學資源缺乏，教育設備落后，思想守舊。在留守兒童缺乏父母的教育情況下，學校也不懂得去平恒學生的教育，讓他們在學校教育上體會家庭教育，讓他們在教育上得到一種平衡。
 3、留守兒童數量不斷上升
 近年來，我國農村留守兒童的數量是有增無減，而且留守兒童的情況越來越嚴重，以前留守兒童很多都只是父母單方出去，而現在，留守兒童與父母一年呆在一起的時間不足一個月，特別是一些山區兒童。
 例如在某村里，一對老人育有三個兒子，他們的三個兒子和媳婦都出去打工了，每家留下一個小孩給他們帶著，這三個小孩最大的也只是11歲，上四年級，而其他兩個也都是上三年級和二年級，他們每年開學都必須要自己跟著別人的家長去報到，每天除了學校上課和做作業外，還要回來幫爺爺奶奶回來做家務，洗衣服、掃地、割稻子等等，一個11歲的小女孩的雙手滿是傷痕。類似于這一家的在他們村子里有很多，基本上都是兩個老人帶幾個孩子。老人大字不識一個，又怎么可能幫孩子補習功課，又怎么懂得去教育孩子呢？