家長教養方式及其對子女的影響

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家長教養方式及其對子女的影響

 家庭教養方式一直是發展心理學家研究兒童發展問題時關注的重要課題。諸多研究表明，父母通過教養孩子的活動，影響孩子的發展。上世紀40年代迄今，國內外心理學家不懈地運用實證研究探索家庭教養方式對兒童發展的影響，揭示家庭教養行為和方式的內在結構及特征。隨著父母影響兒童的單向決定觀向親子雙向互動觀轉變，以及人類發展生態理論模型的興起，隨著心理科學研究方法的綜合化、現場化、數學化，家庭教養方式研究大大豐富了人們對家庭、對父母、對孩子的認識。本文從家庭教養方式入手，概念及其特征，并就其影響因素和發展趨勢作出分析。
 一、家長教養方式的概述
 方式是說話做事，所采取的方法和形式。教養孩子的過程中所采取的方法和形式就稱之為教養方式。而家長教養方式是家長在教育、撫養子女的日常活動中表現出來的一種行為傾向，它是對父母各種教養行為的特征概括，是一種具有相對穩定性的行為風格。其實，家庭教養方式是在父母與孩子的互動過程中形成并發展的，這種互動的結果不僅從父母對子女的生理養育活動中體現，而且從父母對子女行為規范的傳遞中體現。孩子一出生，首先是作為一個生物個體而存在，其最基本的生存和身體健康離不開父母和成人長時間的精心護理、照料。與此同時，他又開始了由生物個體向社會個體轉變的社會化過程，這意味著孩子需要不斷學習知識、技能，逐漸掌握社會規范，最終適應社會生活，這一切同樣離不開父母和成人的引導、教育。因此，將Parenting  pattern這一英文中表示父母教養行為特征概括的短語譯成“教養方式”最貼切，它全面地涵蓋了上述兩個同時進行的層面。
 家庭教養方式之所以成為現代發展心理學的研究重點之一，與心理學對人的社會化研究有密切關系。因此，心理學家和教育學家門從各自研究領域，角度對家長教養方式進行了深入研究，相應地得出了許多家長教養方式的類型。
 本文運用“關愛”與“權威”兩個角度可以交互組合成四種主要類型。
 二、家長教養方式類型
 （一）民主權威型
 民主型的家長尊重和理解孩子，并能以平等的身份與孩子交流。他們為孩子的發展提供了最大的自由，孩子可以按照自己的愛好和興趣發展。父母對孩子精心培養、愛而不慣、信任尊重、民主平等，充分發揮孩子學習的主動性、積極性。父母和孩子之間可以隨時隨地進行交流和溝通。
 研究表明：持這種教養方式的家庭首先能給孩子以安全感，孩子置身其中感到可靠。其次是滿足了孩子的歸屬感，在家庭中孩子能感受到被愛和被尊重，也學習到怎樣愛他人并尊重他人，從而增強了自尊和自信。因此，在民主和睦的家庭中成長起來的孩子，情緒穩定，性格開朗，能與人和睦相處。從家長行為看孩子心理發展的后果，無疑，這是最佳的教育模式，也是唯一值得推崇的模式。
 （二）絕對權威型
 絕對權威型的家長把自己的希望全部寄托在孩子身上，對孩子的興趣和能力全然不顧，不尊重孩子的意見和想法，他們要求孩子必須按照自己制定的標準行事，帶以嚴厲、強迫態度命令、控制孩子的行為。這種教育方式對孩子的心理健康成長有著較大的影響。對孩子教養過于嚴厲，缺少溫情和寬容，使孩子難以得到安慰和諒解，容易產生緊張、冷淡、敵意的性格。
 絕對權威型教養方式塑造了孩子逆反心理極強的反社會品格，是完全不可取的，加強民主意識是這類父母提高教養質量的當務之急。只有在民主的氛圍中，家長的教育才能得到子女心悅誠服的接受；只有在平等的交流中，子女的心理才能健康地發展。
 （三）嬌慣溺愛型
 這類家長對子女過于寵愛，其特征是對孩子過分監護和關注，對孩子的任何要求都有求必應，一味滿足遷就，百依百順。溺愛型的父母把孩子放到特殊地位，一切順從，服務于孩子，不適當地滿足子女生活上的要求和欲望。
 這種教養方式使孩子失去了正常的、積極的、自由發揮的個性。子女常表現為依賴、專橫、情緒不穩定，因而溺愛型是一種需要否定的教養模式，持這種教養態度的父母要注意：對孩子應當嚴格要求，要把孩子放在恰當的位置上。
 （四）忽視冷漠型
 忽視冷漠型的家長在對待子女教育的問題上采取不聞不問、放任自流的態度。在這種家庭中成長起來的孩子容易形成冷酷的、攻擊的、情緒不安的性格，從小不懂得愛和關心，情感冷漠、自控力差、意志薄弱，不合群、社會適應性差等不良的心理品質，在與他人、與家庭成員交往時容易產生沖突，形成難以溝通的矛盾和隔閡，不利于家庭成員之間溝通，也往往難以形成互相尊重、互相理解和互相支持的融洽氣氛，使幼兒的心理健康受到影響。孩子極易受到不良人群的影響而誤入歧途。這種教養方式對孩子不負責任，是一種應當否定的教養方式。
 以上四種教養方式，是從一個廣角度的概念來進行討論的，以提供父母一個可依循的大方向。事實上現實生活中的許多父母有時也采取混合型的教養方式，兼有上述四種教養方式的特點。所以，將單一的教養類型細化為具體的教養因子可能對現實中的家庭教育更有指導意義。不同氣質特點的孩子要達到良好的心理健康水平，所要求的家庭教養方式可能是不同的。尋找有利于各種氣質特點的孩子心理健康的家庭教養方式，稱之為“優勢家庭教養方式”。無論何種氣質類型，要達到良好的心理健康狀況，他們的父母親必須表現出“優勢家庭教養方式” 對于不同氣質類型的孩子，他們所適應的特殊的家庭教養方式是什么，我們還需要繼續研究和探討。
 三、家長教養方式影響子女的具體表現
 （一）家長教養方式對子女性格的影響
 1. 性格的涵義
 性格是個人對現實的穩定態度和與之想適應的習慣化的行為方式所表現出來的個性心理特征。或者說，性格是指個人對現實的態度和行為方式中比較穩定的具有核心意義的個性心理品質。
 2 .不同的教養方式對子女性格的影響
 （1）民主權威型
 民主型的父母對孩子精心培養，愛而不慣，言而不苛，信任尊重，民主平等，以發揮孩子行動和學習的主動性和積極性。民主型的父母使孩子情緒穩定、情感豐富、意志堅強，愛貓撲.愛生活、合群、自信，容易使孩子形成積極的、向上的、熱誠的、友善的性格。
 （2）絕對權威型
 持這種教養態度的父母往往強迫孩子按父母的意愿辦事，而且用懲罰來強制執行。不許孩子有差錯或失誤，否則就遭到打、罵、恐嚇或其他懲罰。在這種教養方式下，孩子表現為情緒很不穩定，恐懼、膽怯，情感冷漠；因懼怕失敗而退縮、消極，意志力差；因逃避懲罰養成說謊話、表里不一的不良品質，孤癖、不合群，自悲感強。自尊、自信、自愛和首創精神等許多寶貴的性格特征便隨之而被毀掉，并逐漸形成粗暴、敵意和冷淡的性格，或者形成執拗、逃避和神經質的性格，也可形成依賴、情緒不安和自卑的性格。