作為一名園長(zhǎng)的管理方法與對(duì)幼兒的分析(一)

作為一名園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)與方法以及對(duì)幼兒的分析與實(shí)施

幼兒管理新制度

  在幼兒園管理過程中，園長(zhǎng)處于管理系統(tǒng)的核心地位、主導(dǎo)地位和決策地位。園長(zhǎng)要不斷錘煉思維力，善于思考判斷并果斷決策。保持理智的管理品格，才能把管理經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度，才能把上級(jí)的方針、政策聯(lián)系實(shí)際內(nèi)化為自己的教育思想，從而用智慧去營(yíng)造濃厚的管理氛圍，用智慧去開發(fā)管理效能。

    園長(zhǎng)一直在追求成為一名有思想的領(lǐng)導(dǎo)者，近年來，園長(zhǎng)堅(jiān)持以自我敘述的方式把管理中感觸最深的行為記錄下來，為的是學(xué)會(huì)思考問題、解決問題，不斷提升專業(yè)敏感度，同時(shí)也為了記錄自己管理的足跡，不斷調(diào)整自己的管理思路與行為，不斷提升自身的管理能力，每當(dāng)回首以前的種種我都會(huì)產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)。同樣在管理方面，我也能享受到工作的快樂和樂趣，總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)，我一直堅(jiān)持著尊重人、關(guān)注人。培養(yǎng)人，發(fā)展人才的一種管理理念。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷推進(jìn)，作為非義務(wù)教育的幼兒教育，也處于變革之中，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期由國(guó)家包，國(guó)家養(yǎng)的幼兒園模式逐漸被推向市場(chǎng)，原有的辦園體制，辦園模式中的許多理論以日益落后于時(shí)間，失去指導(dǎo)意義，許多幼兒園優(yōu)先亮起的“辦園特色”牌子。順應(yīng)了社會(huì)的人才需求觀，不僅受到了社會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng)，同時(shí)也增加了辦園經(jīng)費(fèi)。然而，由于各幼兒園對(duì)“辦園特色”內(nèi)涵的理解層次有別，對(duì)“辦園特色”作用的認(rèn)識(shí)范圍深淺不一，在實(shí)際操作中呈現(xiàn)出了多種形式的“特色園”。

     為了加強(qiáng)幼兒園的民主管理的工作透明度，推進(jìn)幼兒園民主管理建設(shè)，促進(jìn)幼兒園辦園，幼兒園民主管理保教質(zhì)量的提高要做到以下幾點(diǎn)

     1、堅(jiān)持在幼兒園中實(shí)行實(shí)事求是的原則；

     2、堅(jiān)持在幼兒園民主營(yíng)利性的原則。

     3、兼職在幼兒園中規(guī)范性的原則；

     4、兼職在幼兒園中持效性的原則。

     通過討論、調(diào)查、問卷等形式，確定了在幼兒園民主管理的內(nèi)容及途徑，成立以幼兒園民主管理實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組。

     所以說幼兒園園長(zhǎng)是幼兒園管理工作中的中心角色，負(fù)有最重的責(zé)任。園長(zhǎng)要通過管理來規(guī)范教職工的行為，又要通過管理來提高保教質(zhì)量。在政治思想、師德師風(fēng)、開拓創(chuàng)新、社會(huì)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效益等方方面面還要在統(tǒng)籌兼顧，力求取得綜合效果。那么作為一個(gè)園長(zhǎng)，怎樣起好關(guān)鍵作用呢？根據(jù)我自身的實(shí)踐體會(huì)，認(rèn)為必須做到一個(gè)熱，確立二個(gè)性，樹立三個(gè)精神，練好四個(gè)基本功。一是做到一個(gè)熱；二是確立二個(gè)性（心）；三是樹立三種精神；四是練好四個(gè)基本功。

    園長(zhǎng)必須要有宣傳意識(shí)，具備策劃能力，樹立開放辦園觀，建立多元信息流通的立體辦園模式，使幼兒園、社會(huì)、家庭成為一個(gè)統(tǒng)一體，加強(qiáng)宣傳策劃，帶領(lǐng)幼兒園和教職工投身社會(huì)，參與競(jìng)爭(zhēng)，以優(yōu)良的保教質(zhì)量建立自己良好的社會(huì)聲譽(yù)，順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的需要。園長(zhǎng)們，社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，作為新時(shí)代的園長(zhǎng)，必須更新觀念，開拓視野，開創(chuàng)新路，才能在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中永遠(yuǎn)立于不敗之地。總之作為一名園長(zhǎng)在管理工作中，要掌握好角色的變換，有自己的聰明和智慧，辛勤和汗水來營(yíng)造幼兒的和諧氛圍，讓教職工感受和諧音符，為孩子們創(chuàng)造身心發(fā)展的大好空間

    幼兒階段是一個(gè)人成長(zhǎng)過程中的重要時(shí)期，良好的教育方式不僅有助于幼兒智力的早期開發(fā)，還關(guān)系到幼兒身心的健康發(fā)展。因此，我們要加強(qiáng)對(duì)幼兒教育的重視。目前，各幼兒教育機(jī)構(gòu)推出了多種幼兒教育模式和幼兒教育課程，但并未取得實(shí)際的教學(xué)成果，那么，如何才能“切實(shí)提高幼兒教育教學(xué)質(zhì)量，促使幼兒身心得到有效發(fā)展”現(xiàn)已成為幼兒教育界的主要研究課題。