淺談教育管理在小學(xué)教學(xué)中的新認(rèn)識(shí)(二)

（七）、家庭能力。能與家人和睦相處，尊敬父母，為父母分擔(dān)責(zé)任，教育的目的首先要教會(huì)學(xué)生如何做一個(gè)合格的子女和社會(huì)人，其次才是學(xué)習(xí)知識(shí)。不頂撞父母，理解父母，做父母的好幫手。

從行政管理對(duì)學(xué)校教學(xué)而言，則從以下幾個(gè)方面的能力的培養(yǎng)特別重要：

（一）教師素質(zhì)教育管理。教師是教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。行政管理，依靠組織和領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力，通過(guò)強(qiáng)制性行政指令；法律方法，通過(guò)法律 制定或認(rèn)可并受強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范；思想教育，正確的精神觀念宣傳，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)而自覺(jué)努力；經(jīng)濟(jì)，物質(zhì)效益，把物質(zhì)作為激勵(lì)動(dòng)力；教學(xué)研究等工作進(jìn)行管理。以德傳德，做合格的新時(shí)代教育工作者。

（二）教師知識(shí)教育管理。知識(shí)教育是每一個(gè)教師必備的技能。是一種依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高人的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重人的主體性和能動(dòng)性、注重開發(fā)智慧潛能、形成健全個(gè)性為根本特征的教育。以完整的教育知識(shí)體系網(wǎng)絡(luò)傳道授業(yè)。

（三）學(xué)校安全教育管理。學(xué)校安全工作直接關(guān)系學(xué)生的安危，家庭的幸福，社會(huì)的穩(wěn)定。做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境也是十分重要的。做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)，自我防范和自救自護(hù)能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。

,總之，要以學(xué)生為本,學(xué)生是教育工作中的主體,教師熱心教,學(xué)生是否樂(lè)意學(xué),這是教育工作中存在的基本矛盾,要解決這一矛盾,管理者要做到:(1)遵循教育規(guī)律,循循善誘,誨人不倦,針對(duì)小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn),組織開展有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),把他們吸引到活動(dòng)中來(lái),從活動(dòng)中獲取知識(shí),受到教育,寓教于樂(lè)。(2)因地制宜,因人而異,分類推進(jìn),大面積提高。對(duì)待優(yōu)、中、差生分類要求,分類指導(dǎo),統(tǒng)一要求標(biāo)準(zhǔn),允許存在差異,使差生不喪失信心,優(yōu)等生也不感到莫名其妙。還要不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫的良好氛圍。(3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行五個(gè)關(guān)心：“關(guān)心身體,關(guān)心生活,關(guān)心學(xué)習(xí),關(guān)心成長(zhǎng),關(guān)心痛癢”,做耐心細(xì)致的思想工作,克服簡(jiǎn)單粗暴的教育方式。使學(xué)生感到教師是正確的、慈愛(ài)的、可親可敬的,進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)學(xué)校無(wú)限的向往和對(duì)教師的崇敬之情,進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好。

時(shí)代是不斷發(fā)展的，我們的教育事業(yè)也是不斷往前發(fā)展的，同樣，學(xué)校管理模式也需要相應(yīng)改變，即科學(xué)管理與人本管理相結(jié)合、權(quán)力經(jīng)驗(yàn)管理與學(xué)術(shù)管理相結(jié)合、校內(nèi)資源管理同校外資源管理相結(jié)合，一所學(xué)校有名望，有質(zhì)量，關(guān)鍵之關(guān)鍵在人才。學(xué)校管理模式的轉(zhuǎn)變，才能為學(xué)校的發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力.學(xué)校管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們做的工作還很多。但只要我們以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的態(tài)度去工作，務(wù)實(shí)重干，與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)管理，讓學(xué)校教育教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階，取得更加輝煌的成績(jī)。