理論聯系實際，在實踐中成長(二)

  習近平書記曾指出，教師是人類歷史中最古老的職業，太陽底下最崇高的職業就是教師。我想，教師這份職業之所以如此崇高，就在于它的根本任務是立德樹人，培養出一批又一批偉大事業的建設者與接班人。

孩子的靈魂由我們引導，但我們身為他們的領路人，又由什么來領導我們不斷前進呢？

毋庸置疑，只有通過不斷的學習。“要給學生一碗水，老師得有一桶水。”教師的職業特點決定了我們只有通過學習，不斷地進行充電，才能源源不斷地將知識輸送給孩子們。雖然我是一名體育老師，但是我相信通過一段時間的接觸，我的言行可能會帶給孩子們一些影響。而經過長年累月的學習，作為老師，我的性格才能變的平靜而不媚俗，內心變的博愛而不自私，靈魂變得充盈而不狹隘。我相信只有這樣的教師，才能夠去引導他人，讓我的體育健康教育更加美麗豐富。

而要在我的教育工作中發揚工匠精神，就是要像工匠那樣以極致的態度對自己的學習，精雕細琢，精益求精、追求完美。不斷總結，不斷進步，磨練出自己的特色。

四、學以致用，提高實踐能力

在這兩年中，我認真學習相關知識，專業學習一絲不茍。但我相信身為一名教師，除了理論學習之外，必須還要把學到的理論知識用到我現在的教育工作中來，使自己的實踐能力得到質的提升。學以致用，要把學到的專業知識揣摩透徹，達到由淺入深、熟能生巧的目的。就是要把理論的知識和實際的應用要聯合起來，通過不斷的實踐，去真正地理解其含義。在實踐過程中應用到實際生活中，從而在生活中遇到的問題，學習新的知識來解決，就這樣相互促進學習，逐步加深自己的理論知識與實踐應用，不斷開辟新境地。

例如學習了教育學原理和心理學等相關知識，我開始用專業知識揣摩學生的心理狀態。根據人的生理特點和心理特點，玩是人的天性，游戲才是人們的樂園。體育課上“教”與“玩”的程度，體育教師把握得很好的情況下，這堂課就是一堂成功的課，也達到了學中玩、玩中練的最終目的，這時學生也提高了體育課的興趣，也使課堂變得生動多姿。學生的勁頭更足，動起來也會生龍活虎。這樣不會讓學生感到體育課枯燥乏味而又令人厭煩了。

要徹底改變“學生怕上體育課，體育老師也怕上體育課”的窘境，就要深入學習心理學和教育學知識。體育教師要有責任心，上完一節體育課，要去研習學生是否覺得這堂體育課有樂趣呢？是否每堂體育課都有新的感受呢？是否以后喜歡上體育課呢？這些問題都值得我們體育教師去思考。

社會在進步，我們體育教師在教學上也有創新，每節課依舊是那些知識和方法學生久了就會感到疲倦、厭煩。所以只有不斷提高教師的業務水平，將所學與所教有機結合，才能促進教學的發展，才能使體育課正真快樂起來。

五、總結

通過兩年的認真學習，除了自身得到了一個很好的鍛煉和提高，我也培養了一些對自己教育工作大有裨益的好習慣。勤于思考、善于總結、學以致用等。在今后的工作中我還要繼續努力，繼續學習，不斷提高和完善自己。在健康教育工作中，我努力工作，和學生真心溝通，期待更多的挑戰。通過自己的努力戰勝困難，抓住每一個學習機會，相信自己一定會通過學習演繹更精彩的人生！