淺議如何培養(yǎng)良好的班風(fēng)(一)

淺議如何培養(yǎng)良好的班風(fēng)

    班級(jí)是學(xué)校的基本單位，是學(xué)校教育、教學(xué)活動(dòng)的基本組織形式。一個(gè)好的班集體，必須要有良好的班風(fēng)。所謂班風(fēng)，就是班集體成員，按照班集體所制定的規(guī)范，一定的道德標(biāo)準(zhǔn)和班級(jí)的共同目標(biāo)，經(jīng)過(guò)大家的努力，逐步形成的自覺(jué)行為習(xí)慣和風(fēng)氣。

   良好的班風(fēng)不是自發(fā)形成的，而是長(zhǎng)期教育的結(jié)果。班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、工作、娛樂(lè)都與它有著密切聯(lián)系。同班的學(xué)生朝夕相處，彼此影響，榮辱與共，所以班風(fēng)對(duì)學(xué)生有顯著影響。對(duì)外它是班集體的形象，對(duì)內(nèi)它是一種氛圍、一種無(wú)形的力量。因此，塑造良好的班風(fēng)，是班主任的首要任務(wù)，是班集體建設(shè)的重中之重。 

一、班風(fēng)的含義與作用 

1、班風(fēng)的含義

　　有部電視劇中有這樣一段話(huà)：“到過(guò)劉純樸老師班上的人都感到他領(lǐng)導(dǎo)的那個(gè)班上有一種特別的空氣。這種空氣，就象雨后田野上的春風(fēng)，清新、溫暖、沁人肺腑、令人振奮。那些不守規(guī)矩的孩子，一走進(jìn)那個(gè)教室就情不自禁地有所顧忌和收斂，時(shí)間久了，就會(huì)被教育和熏陶過(guò)來(lái)。”可見(jiàn)一個(gè)好的班級(jí)集體，能對(duì)生活在這個(gè)集體之中的每一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生良好的思想影響。 這種力量就是班風(fēng)。班風(fēng)，是指正確的群體輿論或良好的群體行為持久地發(fā)生作用，形成的一種風(fēng)氣。這種風(fēng)氣一旦被鞏固和保持下來(lái)，就形成了傳統(tǒng)。   

馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)： “鞏固集體，培養(yǎng)傳統(tǒng)，保持傳統(tǒng)，是教育工作中最重要的任務(wù)。”班風(fēng)，標(biāo)志著一個(gè)班級(jí)集體的思想覺(jué)悟、道德品質(zhì)、意志情感和精神面貌。是體現(xiàn)班級(jí)獨(dú)具特點(diǎn)的整個(gè)風(fēng)氣。   

2、班風(fēng)的作用

班風(fēng)即是班級(jí)作風(fēng)、風(fēng)氣。是班集體長(zhǎng)期形成的思想、認(rèn)識(shí)、情感、言論、行動(dòng)的共同傾向。是班集體的靈魂、是籠罩班集體、并經(jīng)常發(fā)揮潛移默化作用的環(huán)境和氣氛、是班級(jí)的個(gè)性，它影響學(xué)生的全面發(fā)展。

  班風(fēng)是一種很強(qiáng)大的教育力量，優(yōu)良的班風(fēng)可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生“久重幽蘭人自香”的強(qiáng)化效應(yīng)。

（1）、良好的班風(fēng)是激勵(lì)學(xué)生行為的內(nèi)驅(qū)力。

良好的班風(fēng)是全體同學(xué)長(zhǎng)期堅(jiān)持努力積累的思想結(jié)晶，為珍惜維護(hù)它自然出現(xiàn)一種的向心力，產(chǎn)生一種保護(hù)這種集體榮譽(yù)，維護(hù)集體利益的個(gè)性行為的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。學(xué)生在有意和無(wú)意之中自覺(jué)地約束自己的不良行為，形成奮發(fā)向上的行為。在班風(fēng)特點(diǎn)較強(qiáng)烈的班級(jí)里，甚至當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到別人說(shuō)自己是某某班的學(xué)生時(shí)，都會(huì)不自覺(jué)地規(guī)范自己的行為，使其更貼近班級(jí)的“個(gè)性”。

（2）、形成優(yōu)秀的班風(fēng)后，就會(huì)形成一種巨大的內(nèi)在的教育力量。對(duì)班級(jí)成員起著熏陶、感染作用，有助于抵制各種不良心理傾向和不良行為。 

如：在具有濃厚學(xué)習(xí)風(fēng)氣的班級(jí)里，貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)的人，就會(huì)受到鄙視，使他收斂而自覺(jué)地遵守紀(jì)律。又如：在一個(gè)形成了不怕臟、不怕累，熱愛(ài)勞動(dòng)班風(fēng)的集體中，閑散、懶惰的學(xué)生，就會(huì)主動(dòng)的參加集體勞動(dòng)。?因此，良好的班風(fēng)，會(huì)使班級(jí)集體創(chuàng)建出一種群體輿論和行為指向，在群體活動(dòng)中，個(gè)體受到其它成員的意識(shí)、情感和行為的影響，往往會(huì)表現(xiàn)出不同于個(gè)體單獨(dú)行動(dòng)時(shí)的許多特點(diǎn)。班主任應(yīng)很好的把握和運(yùn)用這一規(guī)律。   

（3）、良好的班風(fēng)能保護(hù)和增進(jìn)學(xué)生的心理健康。