運用新教材培養學生的創造性

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運用新教材  培養學生的創造性

【摘  要】本篇論文論述語文教學中如何更有效的培養學生的創造力，提高他們的語文素養，首先從激發學生的好奇心理做起。其次是靈活利用課堂上的實踐方法，從提出利于學生發散思維的問題、創設激勵式的討論與探究的環境，創設輕松活躍而親切祥和的課堂氣氛這三點進行論述。最后，從切實領會新課程標準，讓孩子真正成為課堂的主人入手，調動學生學習的積極性，充分發揮他們的創造力，使學生能在輕松愉悅的環境中健康成長。

【關鍵詞】   好奇心    主動參與    創造力

 語文是最重要的交際工具，是人類文化重要的組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。小學語文是義務教育的一門重要學科，從小給學生打好語文的初步基礎，重視每一個人學習的過程，讓學生主動參與，樂于探究，勤于動腦，自己去獲取知識，建構知識，養成良好的學習習慣，對于貫徹德、智、體全面發展的教育方針，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，提高全民族的素質，具有十分重要的意義。