淺談農村中學學生語文學習的問題及其對策

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 淺談農村中學學生語文學習的問題及其對策

【摘要】語文是一門主要學科,也是一門基礎學科,有許多同學不重視語文學習，這種看法是非常錯誤的。語文是學好其他學科的基礎和獲得知識的必需技能。誠然，事物的接受從理解開始，汲取知識也離不開語文。如解數學題時，審題分析需要語文，證明詮釋需要語文，答題歸納也需要語文。縱使你對生活充滿了問號，對知識有著不盡的求知欲，但是如不掌握一定的閱讀理解能力，你也只能望著沉甸甸的書，感嘆“書到用時方恨少”了。然而，在學生學習語文過程中，仍有課前缺乏預習；輕視課文分析；害怕答課后問題；不敢向四十五分鐘要效益；缺乏歸納意識 ，不會看語文書等問題。所以我們要針對目前存在的問題，及時地采取有效的對策，如督促學生預習到位；引導學生喜歡課文分析；多方位用力，解決學生怕答語文問答題的問題；師生有備而戰，積極向四十五分鐘挑戰；引導學生學會歸納總結，學會在語文書中找問題。

【關鍵詞】基礎 操作 效率 問題 培養 對策 督促
 

在實際教學當中發現，面對學生學習中存在的問題，筆者曾在所任教的一所農村初級中學進行了全校性的調查，發現該校學生在語文學習過程中存在著一些普遍問題。總體而言，基本上還處在隨意、無序、低效的狀態。具體而言，該校學生學習語文存在著以下五大問題。