淺談農村快樂作文教學

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淺談農村快樂作文教學

【內容摘要】：在新課程改革要求下，課堂教學質量要求不斷提高，教師應如何引導學生在輕松快樂的教學場景中獲得知識？在教學中結合各學科的科學知識，讓學生加深理解，活學活用。從而更能調動學生自主學習的積極性，使學生的作文思維能力得到更好的發展。本文就如何在農村學校開展快樂作文教學作了三大方面的論述：（一）、巧把“苦差”變為“樂事”；（二）、把尊重和贊賞帶進作文課堂；（三）、讓游戲成為作文課堂的潤滑劑。最后得出結論：快樂作文教學可以提高作文課堂效率。

【關鍵詞】：快樂、教學、創造、體驗、發展、效率

 新課程改革要求把學生培養成高素質復合型、各科全面發展的、有創新能力的綜合型人才。根據這一要求，在作文課堂教學中教師一定要好好珍惜和利用課堂的40分鐘，既要減輕學生的負擔，靈活理解、運用知識，又要有效地提高課堂質量。