教為主導(dǎo) 學(xué)為主體

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教為主導(dǎo) 學(xué)為主體-----淺談?wù)Z文五步導(dǎo)學(xué)法
[摘要] 語文課堂教學(xué)，要準(zhǔn)確地把握住學(xué)生的年齡心理特點，運(yùn)用靈活的教學(xué)手段，準(zhǔn)確簡練、通俗易懂、生動形象的課堂語言，把學(xué)生引導(dǎo)到一個崇高、純潔、神圣的美好境界。本文以“五步導(dǎo)學(xué)法”為核心內(nèi)容，通過把導(dǎo)學(xué)中的五大步驟具體運(yùn)用于課堂教學(xué)實踐，進(jìn)而闡明導(dǎo)學(xué)法在語文課堂教學(xué)中的可取之處。這也正體現(xiàn)了語文教學(xué)中“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線、思為主攻”的教改關(guān)鍵。“五步導(dǎo)學(xué)法”充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，開了良好的先例。

[關(guān)鍵詞]語文教學(xué) 五步導(dǎo)學(xué) 教為主導(dǎo) 學(xué)為主體

    語文課堂教學(xué)，要準(zhǔn)確地把握住學(xué)生的年齡心理特點，運(yùn)用靈活的教學(xué)手段，準(zhǔn)確簡練、通俗易懂、生動形象的課堂語言，把學(xué)生引導(dǎo)到一個崇高、純潔、神圣的美好境界。以激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望，使學(xué)生展開聯(lián)想的翅膀，在知識的海洋里自由自在地遨游，從而達(dá)到傳授知識、培養(yǎng)能力、養(yǎng)成良好品質(zhì)的目的。這應(yīng)該是一個語文教師必須具備的基本條件。[魏傳憲：《語文教學(xué)概論》，四川大學(xué)出版社，2001年，第一版，第75頁]那么么教師應(yīng)如何把握、運(yùn)用何種有效的教學(xué)方法法才能使學(xué)生在課堂上有一個積極的學(xué)習(xí)欲望呢？為此，筆者將“五步導(dǎo)學(xué)法”的提出以及相關(guān)理念的認(rèn)識和思考作以淺談，以加深讀者的理解。