給學生一雙理想的翅膀

全文字數:4870

給學生一雙理想的翅膀——淺談在美術教學中對學生創造思維的培養

[摘 要]相對于美術教學而言，要適應人才需要，充分發揮學科優勢，把學生培養成為具有創新精神和創造能力的新型人才。而創造性人才的發展，主要是創造思維的發展。
 一、營造寬松氛圍，構建創新環境。
 二、開創情境教學，拓展想象空間。
 三、注重直觀感受，培養直覺思維。
 四、啟發創作聯想，培養發散思維。
 五、學會歸納綜合，培養集中思維。
 直覺思維、發散思維、集中思維是創造思維的主體構成因素。每項思維都具有獨特的作用。各項思維相互依賴，相互共存而構成了創造思維這樣一個有機的整體。
[關鍵詞]美術教學　創造思維　直覺思維　發散思維　集中思維

新世紀的鐘聲已經響過，知識經濟強有力的腳步聲已愈來愈近。面對現代化，面對世界，面對未來，我們是培養沿我們足跡不越雷池一步的再現型人才，還是培養具有創新素質的創造型人才，時代已為我們作出了選擇。相對于美術教學而言，要適應人才需要，充分發揮學科優勢，把學生培養成為具有創新精神和創造能力的新型人才。而創造性人才的發展，主要是創造思維的發展。在教學中，培養學生的創造思維尤為重要。所謂創造思維是指有創見的思維，它不僅能揭露事物的本質，而且能提供新的，具有社會價值的產物，是一種開創性的，