語文教學中培養學生創造性思維的策略

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語文教學中培養學生創造性思維的策略
[摘 要] 在新課程理念的指導下改革小學語文課堂教學，建立愉悅和諧的課堂氛圍，是啟迪學生思維、發展學生智力、培養學生的創新精神的關鍵。參與性、探索性、求異性、評價性等思維特征，思考問題的突破常規和新穎獨特是創新思維的具體表現。這種思維能力是常人經過培養可以具備的。那么如何培養學生的創造思維能力呢？
 一、創設情境，培養學生的參與性
 二、開放思維，培養學生的探究性
 三、發展思維，培養學生的求異性
 四、全面發展，培養學生的評價性
 總之，人貴在創造，創造思維是創造力的核心。我們要以創造性的教學勞動喚起學生的創新意識，培養學生的創新精神，提高學生的創新能力，全面實施素質教育。
[關鍵詞]創造性思維 參與 開放 發展 評價

新課程標準中提出：創新教育已成為中國教育改革的主方向，教育工作者要在教學實踐中，注重培育學生的創造力。語文教學在培養學生創造力方面有著其他活動不及的優勢，尤其是低年級學生搞好其他活動的能力不是太強，課堂就成為了培養學生創造力的主陣地。在新課程理念的指導下改革小學語文課堂教學，建立愉悅和諧的課堂氛圍，是啟迪學生思維、發展學生智力、培養學生的創新精神的關鍵。培養學生的思維能力和創新精神，是時代賦予