論多媒體在語文教學中的應用

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論多媒體在語文教學中的應用
[摘要]：隨著現代社會的發(fā)展，多媒體教學手段已經滲透到了教學領域。有了多媒體的介入，使語文課堂更生動、更充實，在課堂教學中，也能化難為易，變抽象為具體，使教學內容更豐富，能夠全方位調動學生的興趣與拓展學生的思維，并能充分發(fā)揮學生視覺和感知的作用，把學生領入多姿多彩的語文世界，讓學生輕松、愉快、主動、有效地學習，從而達到優(yōu)化語文課堂教學，提高語文教學質量，全面提高學生素質的目的。同時，應用多媒體教學應以學生的心理、生理發(fā)展水平為依據，做到教學活動與學生的認識發(fā)展過程環(huán)環(huán)相扣，以便有助于學生掌握教學內容。
[關鍵詞]：語文 多媒體 教學
 隨著科學技術的迅速發(fā)展和普及，教育教學改革的不斷深入，計算機輔助教學已經進入學校課堂而成為一線教師開展教育教學工作的得力助手，特別是語文學科本身的工具性和人文性，使語文教學與多媒體技術之間找到了更多的契合。如我國著名科學家錢學森對未來教育做了如此評述：“未來教學=人腦+電腦+網絡[參考文獻：
1、邵海英.《淺談信息技術與地理課堂教學的整合》，教育現代化，2005年5月，第115頁。]。”從而表明多媒體在語文教學中的應用具有舉足輕重的作用。運用多媒體技術輔助語文教學，可以創(chuàng)設一個優(yōu)良的情景，開闊學生的視野，使抽象的難以理解的知識具體化，實物化，變成直觀、生動活潑的視覺信息，并配上文字與聲音，圖文聲畫并茂，全方位調動學生的視覺、聽覺、觸覺，使學生的認知渠道多元化。下面結合教學實踐與運用多媒體技術輔助語文教學的做法試作闡述：