轉(zhuǎn)變語文閱讀教學(xué)課堂模式初探

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轉(zhuǎn)變語文閱讀教學(xué)課堂模式初探
 
【摘  要】  作為21世紀(jì)的語文教師，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，必須更新教育觀念，以學(xué)生為主體，改“知識(shí)傳授”為“合作探討”；變“師道尊嚴(yán)”為“民主和諧”；從“授人以魚”到“授人以漁”；以人為本，開放課堂；勇于創(chuàng)新，構(gòu)建“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。
【關(guān)鍵詞】 民主 平等 自主 合作
 　
  “師者，傳道，受業(yè)，解惑也。” 但我們的語文課堂教學(xué)模式還一味地授與、傳承，就根本適應(yīng)不了當(dāng)前教育改革的新形式，也滿足不了孩子們思維日益拓展的需求。作為一個(gè)新時(shí)代的小學(xué)語文教師，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，必須更新教育觀念，以學(xué)生為主體，改“知識(shí)傳授”為“合作探討” ；變“師道尊嚴(yán)”為“民主和諧” ；從“授人以魚”到“授人以漁” ；以人為本，開放課堂；勇于創(chuàng)新，構(gòu)建“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。
 那么，我們?cè)谡Z文教學(xué)中應(yīng)該怎么做呢？那就要想方設(shè)法改變教師的“教”的方式，淡化教師在課堂上的權(quán)威，營(yíng)造民主、平等、寬松、和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，建立融洽的師生關(guān)系。正確扮演教師的角色，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生 “我要學(xué)”的意識(shí)和“我會(huì)學(xué)”的能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“自主、合作、探究”地學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的轉(zhuǎn)變。