談網絡環境在初中語文教學中的應用

全文字數:2383

談網絡環境在初中語文教學中的應用
  [摘 要]隨著計算機網絡在農村的普及，以龐大的信息數據庫和信息高速公路等要素構成的互聯網，將農村里的孩子帶入了全新的網絡時代，極大地改變著農村孩子的生活、學習、工作和思維方式，也給我們鄉村教育帶來了新的希望。
  [關鍵詞]網絡環境     初中語文教學     利于  
 多媒體和網絡技術大大優化了語文課堂教學，它對文本、圖形、靜止圖象、聲音、動畫和視頻等信息有集成處理能力，為學生進行研究學習和個性化學習提供了一個全方位的交互環境。在網絡氛圍下師與生、生與生、人與機之間的互動變得更加豐富。
 現結合教學實踐談談網絡教學在初中語文課教學中的應用。
 一、有利于提高教學質量，拓寬學生視野
教學質量是網絡教學的出發點和歸宿，也是衡量一節課好壞的標準。網絡教學集聲音、圖像、視頻、動畫等內容于一體，既能充分調動學生參與性、增加學生的可選擇性，又能體現因材施教原則，它能使一些抽象、難懂、枯燥的理論變得具體、形象、生動，從而易于學生理解和接受，給傳統的教學注入了新的生機和活力，增強了語文課教學的趣味性、實效性。例如：在講授初中八年級《愛蓮說》這一課時，為了讓學生了解作者以蓮來喻君子這一形象，