閱讀教學，我們該做些什么

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 閱讀教學，我們該做些什么？
【內容摘要】提高學生閱讀能力要真正讓學生成為閱讀實踐的主體，讓學生扎扎實實進行課內和課外閱讀實踐。在這方面，教師的指導要得法：努力培養學生良好的閱讀習慣。
 課內閱讀習慣的形成非一朝一夕，比如記敘文的閱讀分“三步走”，有具體的做法，其他文體的閱讀亦同理；指導學生課外閱讀要解決讀什么和怎樣讀的問題，長期堅持，靈活指導。以此，達到“教就是為了不用教的目的。
【關鍵詞】閱讀實踐   閱讀習慣
現在，語文閱讀教學效率不高，效果不理想是不爭的事實。癥結在哪？除了學生方面的因素之外，癥結之一,是教師對課文的分析過多,滔滔講授沖掉了各項語文訓練,剝奪了學生自己閱讀、感知、理解、消化課文的主動權。名為閱讀教學.....