語(yǔ)文素質(zhì)教育的內(nèi)涵及其策略

全文字?jǐn)?shù):4626

語(yǔ)文素質(zhì)教育的內(nèi)涵及實(shí)踐策略
【摘要】“語(yǔ)文學(xué)科，對(duì)于學(xué)生提高思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)，對(duì)于學(xué)好其他學(xué)科、日后工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)于弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和吸收人類(lèi)的進(jìn)步文化，促進(jìn)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)，提高民族素質(zhì)，都具有重要意義。”素質(zhì)教育是當(dāng)前教育改革的主課題。語(yǔ)文學(xué)科具有基礎(chǔ)性，因?yàn)樗�包括了語(yǔ)言文字知識(shí)（如語(yǔ)音、文字、語(yǔ)法、修辭、邏輯等）和運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并創(chuàng)造語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)成果（如思維、寫(xiě)作、演講、交際等）的訓(xùn)練，是一門(mén)分支廣、范圍寬、實(shí)踐性強(qiáng)的綜合學(xué)科，教學(xué)中除了教給學(xué)生學(xué)科的知識(shí)與技能外，還參與學(xué)生思想素質(zhì)和觀察、記憶、想象、思維等心理素質(zhì)探索、審美、創(chuàng)造能力、人格情操的培養(yǎng)，在實(shí)施素質(zhì)教育中具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。
 簡(jiǎn)言之：語(yǔ)文素質(zhì)教育，就是憑借語(yǔ)文教材及課外讀物，通過(guò)教學(xué)及課外活動(dòng)，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文思維和人文素質(zhì)的教育過(guò)程。
【關(guān)鍵詞】 語(yǔ)文  素質(zhì)教育  內(nèi)涵  策略
 
１９９６年國(guó)家教委基礎(chǔ)教育司編訂的《全日制普通高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱（供試驗(yàn)用）》，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行素質(zhì)教育比前幾個(gè)“大綱”有...