語文素質的構成及測評思考

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語文素質的構成及測評思考

[摘要]語文素質決定并影響到人的整體素質。加強語文素質教育需要做多方面的工作：既需要理論的建設，又需要實踐的操作；既需要學生主體性的發揮，又需要教師主導性的張揚；既需要課程設置及課型結構的調整，又需要教學方法的改進與創新；既需要評價標準及方式的重新確立，又需要考試制度的改革。本文試從四個方面分析語文素質的構成及測評，以提高語文的教學水平。
[關鍵詞]  思考  測評  構成  語文素質

 語文素質在人的結構中是最基本的要素。從基礎教育角度看，語文素質決定人才素質品格，是人的文化素養的主要標志，在人才成長過程中，是最先形成素質核心的部分。
我國的語文教育，先于其他學科改革迄今已十幾年，在提高語文教學質量及教師素質方面，進行過不少可貴的嘗試，如評語文優質課，考核語文教學績效....