新理念下班級管理中的情感教育

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新理念下班級管理中的情感教育
[摘要]班主任是班集體的組織者和教育者。提高班主任自身素質是搞好班級工作的關鍵。而教育過程是師生情感交流的過程，情感教育在班級管理中具有重要的作用。新理念強調教師不僅是教育活動的管理者，而且是學生學習成績的評判者，學生發展的制約者，也是學生學習的合作者、引導者和參與者。因此，必須消除恐懼心理，建立和諧的師生關系。對于班主任來說必須從實際出發，進行個別教育。必須拓寬溝通渠道，要走進學生的心靈，才能取得學生的信任.
[關鍵詞]   新理念    管理    情感教育

   班主任是學校中全面負責班級教導工作的教師。在實現學校的教育任務，培養符合社會發展需要的人才事業中具有突出的地位，起著重要作用。隨著新課程埋念的改革與發展，怎樣做好一名優秀的班主任是大家只得深思的一個問題。長期以來，我國形成的傳統的師生關系，實際上是一種不平等的關系。新課程理念強調:教師是學生學習的合作者、引導者和參與者。對于班級的管理，教師必須以情去教育、感化學生。情感具有傳遞信息的作用。在教育教學中，教師和學.....