新理念下閱讀教學(xué)變“傳話”教學(xué)為“對話”教學(xué)

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新理念下閱讀教學(xué)變“傳話”教學(xué)為“對話”教學(xué)
 內(nèi)容摘要：新課程呼喚新理念，新理念貫穿新課堂。新課堂是教師教學(xué)思想、思維流程和教學(xué)藝術(shù)的充分體現(xiàn)。“傳話”式教學(xué)往往停留在傳道、授業(yè)、解惑的層面。對話式教學(xué)卻截然不同，他是以人的發(fā)展為根本目的，讓學(xué)生成為真正主動學(xué)習(xí)的主人。
 關(guān)鍵詞：新課程   傳話教學(xué)   對話教學(xué)   閱讀教學(xué)
《義務(wù)教育語文課程標準》在“閱讀教學(xué)建議”中指出：“閱讀是收集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑；閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話過程；閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思維啟發(fā)，享受審美樂趣；要珍惜享受的獨特的感受、體驗和理解的過程。”蘇霍姆林斯基說過“一個人會不會閱讀，直接關(guān)系到一個人智力的發(fā)展”。語文.....