小學語文課堂教學的提問藝術

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小學語文課堂教學的提問藝術

[摘要]小學語文課堂教學的提問是立足于一定技術的一門藝術，提問貫穿于小學語文課堂教學的各個環節，對提高小學語文課堂效率，培養學生良好的思維品質有積極的作用。本文主要闡述了小學語文課堂教學中提問的意義、當前小學語文課堂教學提問存在的問題、小學語文課堂教學中常見的提問類型、小學語文課堂教學中提問的策略四個方面的內容。
[關鍵詞]小學語文課堂教學  提問  藝術  類型  策略   

“業精于勤成于思”，語文學習亦是如此，而“思”則起于“疑”。中國古代的大教育大孔子則認為“疑是思之始，學之端”。在小學語文課堂教學中，老師的質疑啟發，決定著一堂課的優劣成敗。教師的課堂提問與學生發現問題、思考問題、解決問題密切相關，教師能否成功的誘導學生開展這一思維過程，則是課堂課文課能否成功的標志。語文課堂教學中的提問是課堂教學中一個重要的教學手法，更是需要教師精心設....