小學語文課堂教學的提問策略

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小學語文課堂教學的提問策略
 【摘要】在語文教學過程當中，課堂提問技巧成為教師與學生搭建溝通橋梁的紐帶。有效的課堂提問，應根據小學階段的課本內容與教學大綱要求,把握教材的重點、難點,巧妙地找出能誘發學生思維的興趣點,真正問到學生的心。因此在全面推進素質教育的今天，探究與素質教育相適應的課堂提問藝術，促使全體學生全面、主動地發展，顯得更加重要。
 【關鍵詞】語文課堂  課堂教學  課堂提問  提問策略
 
在語文教學過程當中，課堂提問技巧成為教師與學生搭建溝通橋梁的紐帶。有效的課堂提問，應根據小學階段的課本內容與教學大綱要求,把握教材的重點、難點,巧妙地找出能誘發學生思維的興趣點,真正問到學生的心。教學過程中，教師把自己視為課堂的絕對"主宰"，使課堂民主化程度不高，造成學生有問題而不敢問，不能問。在傳統的課程觀、質量觀和評價觀的影響.....