淺談新課改理念下的小學語文課堂語言教學藝術

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淺談新課改理念下的小學語文課堂語言教學藝術
[摘要]語文是描述生活的語言藝術，既然是藝術就應該讓學生們去欣賞藝術，去創造藝術。作為語文教師要具備良好的課堂語言教學藝術水平才能激發學生學習的學習情趣。語文課堂語言教學的藝術性要求，口頭語言的運用要有吸引力，強調個性導入，激發學生學習動機，并要聯系實際，發揮自身潛能，其次要幽默風趣，妙趣橫生；板書語言要遵循以下特點：要有目的、要言簡意賅、要靈活有特色；教學的態勢語言要有藝術性，要符合以下幾個原則：準確樸素、瀟灑大方、繁簡適中。
 [關鍵詞]語言  教學藝術  課堂教學 
 
《課程標準》中這樣表述語文課程性質：“語言是人類重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，工具性與人文性的統一，也是語文課的基本特點。” 同時特別強調學生是課堂的主體，是學習的主人，教師是學生學習活動的組織者、引導者、促進者和學習的伙伴。因此，課改理念下的課堂教學藝術就是要研究教師如何有效地、巧妙地組織和引導學生愉快而又主動地學習，并使學生在學習過程中獲得應有的語文素養，促進學生全面發展。我們研究新課改理念下的小學語文課堂教學藝術必須遵循“學生是.....