淺談新課程理念下的語(yǔ)文課堂提問(wèn)藝術(shù)

全文字?jǐn)?shù):3567

淺談新課程理念下的語(yǔ)文課堂提問(wèn)藝術(shù)
[摘  要]在小學(xué)語(yǔ)文課堂中，提問(wèn)方式的是否有效將直接影響課堂效果。作為引領(lǐng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的一種方式，發(fā)問(wèn)的形式多樣，特點(diǎn)各異。可以單刀直入、切中要害、不偏不離地問(wèn)，也可以由淺入深、拾級(jí)而上、一步一步地問(wèn)，也可以以點(diǎn)帶面、一線貫之、牽一發(fā)動(dòng)全身地問(wèn)，還可以信馬由韁、不一而足、任由學(xué)生馳騁地問(wèn)。文本不同問(wèn)法不同，教法不同問(wèn)法各異，主體不同問(wèn)法有別。怎么問(wèn)是策略，問(wèn)什么更是一種睿智。
[關(guān)鍵詞]有效提問(wèn)  問(wèn)法  策略  睿智

在小學(xué)語(yǔ)文課堂中，提問(wèn)方式的是否有效將直接影響課堂效果。作為引領(lǐng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的一種方式，發(fā)問(wèn)的形式多樣，特點(diǎn)各異。可以單刀直入、切中要害、不偏不離地問(wèn)，也可以聲東擊西、迂回包抄、游刃有余地問(wèn)，......