淺談小學語文課堂提問藝術

全文字數:5205

 淺談小學語文課堂提問藝術
[摘 要] 在語文教學中正確的提問是一節課至關重要的組成部分，有助于教與學的積極開展，課堂中所出現的一些狀況也可以由巧妙地提問來消除。只有以學生為主，了解學生的實際情況不斷鉆研教材和教學大綱，精心的設計每一個問題，才能讓學生的思維得到鍛煉，活躍課堂氣氛，促進課堂中師生的互動，使學生更加牢固的掌握知識技能，養成勤于思考的習慣。
[關鍵詞] 語文教學 課堂提問 教師  學生
 
提問是小學教師教學活動的核心構成部分，課堂提問是一門藝術，是語文課堂中經常使用的一種教學方法，掌握了提問的方式就等于掌握了課堂教學活動的主動權。2001年6月教育部頒發的《基礎教育改革綱要》中指出，基礎教育課程改革的目標就是“改革課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生收集和處理信息的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力”因此，注重課堂提問的藝術是教師走向教學成功的一條有效途徑......