淺談小學語文課堂教學的提問藝術

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淺談小學語文課堂教學的提問藝術
[摘 要]  小學語文課堂提問，是語文教師教學能力和教學技能的集中反映，也是影響課堂教學的重要因素之一，是一節語文課的優劣成敗的關鍵所在，因為它與教師能否成功地誘導學生發現問題、思考問題、解決問題有著密切的關系。所以在小學語文教學中，只要教師靈活運用一些課堂提問的技巧，就能激發學生學習的興趣、欲望，啟發學生的思維，發展學生的綜合素質能力，從而取得良好的教學效果。
[關鍵詞] 小學語文  課堂教學  提問藝術

古人云：“學起于思，思起于疑”，“不憤不啟， 不悱不發”。“問”是打開智慧之門的鑰匙。著名教育家陶行知先生也曾說過：“發明千千萬，起點在一問……智者問得巧，愚者問得笨。”世界上許多發明創造都源于“疑問”，科學史上的每一項重大發現都是從問題開始的。心理學研究表明：學生思維活動從問題開始，并在解決問題中得到發展。當前新課程下的語文教學更突出地強調了學生能力與思維的訓練，而課堂提問就是實現這一目標、提高課堂效益的重要手段之一。它能幫助語文老師有效地組織課堂，巧.......