淺談低年級習(xí)作教學(xué)

全文字?jǐn)?shù):3412

 淺談低年級習(xí)作教學(xué)
 [摘要]：習(xí)作是學(xué)生認(rèn)識能力和語言表達能力的體現(xiàn)。習(xí)作教學(xué)則是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用語言文字描述某個事物特征的基礎(chǔ)，是學(xué)生適應(yīng)社會生活和發(fā)展學(xué)生能力的需要。在小學(xué)低年級教學(xué)中習(xí)作教學(xué)已占有十分重要的地位，特別是在今后學(xué)習(xí)和工作中經(jīng)常用語言文字來表達自己的思想和感情，這些都離不開低年級的習(xí)作基礎(chǔ)。所以教師怎樣進行習(xí)作教學(xué)，如何提高學(xué)生的習(xí)作能力和評議能力，在低年級教學(xué)中具有特殊重要的作用。
 [關(guān)鍵詞]：學(xué)生說話 培養(yǎng)興趣 評議 習(xí)作
 習(xí)作是學(xué)生認(rèn)識能力和語言表達能力的體現(xiàn)。習(xí)作教學(xué)則是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用語言文字描述某個事物特征的基礎(chǔ)，是學(xué)生適應(yīng)社會生活和發(fā)展學(xué)生能力的需要。在小學(xué)低年級教學(xué)中習(xí)作教學(xué)早已擺到了十分重要的地位，雖然它是一種書面的語言表達方式，但是要與人溝通，與人交往，它也顯得尤為重要。在工作和學(xué)習(xí)中經(jīng)常用語言文字來表達自己的思想和感情，這些都離不開低年級的習(xí)作基礎(chǔ)。所以，習(xí)作教學(xué)在低年級中具有特殊重要的作用。
目前，在三、四年級階段，學(xué)生卻存在著語言表達能力差，對于一個簡單的問題總是表達不清楚、詞匯量少、語病百出、習(xí)作收效低、成功力不高..