淺談低語課堂中教師激勵性語言的運用

全文字數:2874

 淺談低語課堂中教師激勵性語言的運用
[摘 要] 教師的語言是一種什么也代替不了的影響學生心靈的工具。他既能增強學生的自信心，也能培養他們的合作精神。教師的激勵性語言對培養學生自信心，激發學生學習的內在動機，提高學習的積極性。同時，它還能糾正學生學習過程中的偏差，使其調整學習的方法，糾正不良的學習習慣，因此，在教學中有效運用激勵性語言是非常重要的，尤其是低年級學生，他們更需要別人的表揚。
[關鍵詞] 激勵性語言  成功的喜悅 自信 合作
正文：
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的語言是一種什么也代替不了的影響學生心靈的工具。”由此可以看出，在課堂上，老師的一句話，對學生起到多大的作用。尤其是低年級的小學生。他也曾說過：“教師無意中的一句話，可能造就一個人才，也可能毀滅一個人才。”從此又看出了，教師使用激勵性語言的重要性。課堂上，教師的一句激勵性的語言，可以發揮學生的內在潛力；可以讓學生更能充滿自信；可以讓學生由自己剛開始的不會到慢慢嘗試，到失敗，再到教師激勵，到再嘗試，直到最后成功。這樣，學生就能嘗到自己成功后的喜悅，也對今后的人生起到了一定的作用，讓.......